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【摘 要】
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“化学老师!”星期五,最后一节我上完化学课回到办公室放下课本,洗完手,刚要离开办公室,听到了这一声,我扭头一看,原来是(3)班的张怡同学,她充满焦虑、求助的神情望着我.她是
【机 构】
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陕西省商洛市镇安县铁厂初级中学
【出 处】
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东方青年·教师
【发表日期】
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2012年1期
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目的:通过观察心理量表得分及生物反馈仪脑电、肌电值的改变情况，探讨五行音乐对大学新生心理问题的治疗效果，阐明五行音乐改善大学新生心理问题的生物学机制和心理学机制，为高
任务型教学是20世纪80年代勃雷特（1987）从教学的角度提出的，其教学宗旨是使学生通过完成任务的方式学习语言。我国《英语课程标准》（2001）明确指出课程改革的关键是转变学生的学习方式，提倡任务型教学的方式，倡导体验、参与、合作、交流的学习方式，强调学生能有外语做事，即在“做”中“学”，在“学”中“做”。但是，要在外语教学实践中更好的运用这一教学方法关键还要把握其基本思想，譬如任务的本质是什么，
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