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在日常教学中，教师要重视课堂生成资源，灵活巧妙地运用，用智慧的光芒去点亮学生的个性思维，从而生成具有生命力的课堂。文章用具体的案阐述了如何抓住偶然生成的课堂行为进行灵活有效的教学。
抓住偶然生成的课堂行为
【摘 要】
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在日常教学中，教师要重视课堂生成资源，灵活巧妙地运用，用智慧的光芒去点亮学生的个性思维，从而生成具有生命力的课堂。文章用具体的案阐述了如何抓住偶然生成的课堂行为进行灵活
【机 构】
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永福县教育局教研室
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2018年8期
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文包诗作为一种文体,教学的基本思路是以诗为中心,引导学生读文品诗。教学中紧密联系诗,由文到诗或由诗到文,出发点和归结点都在诗。在教学中,要做到“文”“诗”相印,核心是