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农村英语教学两级分化尤为严重,七年级学生学习英语热情高,好奇心强,学习成绩较好,随着知识点难度加深、词汇量的增加,部分学生成绩逐步下降,特别是八年级上学期。总体而言,有两大原因:一是智力因素,而是非智力因素。通常非智力因素阻碍了大多数学生前进的步伐,本文试谈谈非智力因素的影响,以及教师可以采取哪些对策。