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小学英语教学中师生对话作为主要的教学策略, 应该引起重视.本文结合课堂教学, 寻求在创设合理情境, 营造平等对话氛围的前提下, 拓展语言的宽度和深度, 提升语言的准度与畅度, 接纳真实观点, 尊重个性差异等切实可行的方法, 提高小学英语课堂师生对话的质量.
“互动”有温,“策略”有度——小学英语课堂提高师生对话质量的策略研究
【摘 要】
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小学英语教学中师生对话作为主要的教学策略, 应该引起重视.本文结合课堂教学, 寻求在创设合理情境, 营造平等对话氛围的前提下, 拓展语言的宽度和深度, 提升语言的准度与畅
【机 构】
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浙江省义乌市义亭镇杭畴小学
【出 处】
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儿童大世界：教学研究
【发表日期】
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2018年2期
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