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很多孩子在小学一、二年级,数学成绩比较高,但从三年级开始,数学成绩就明显呈现出分层的情况.导致这种情况的诱因很多,口算能力的差异则是重要成因之一.rn通过数形结合,弄清算理助口算rn1.20以内数的加减rn(1)将抽象的“凑十法”,借助摆小棒等具体实际操作,让其过程具体化.
小学低年级口算能力的培养
【摘 要】
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很多孩子在小学一、二年级,数学成绩比较高,但从三年级开始,数学成绩就明显呈现出分层的情况.导致这种情况的诱因很多,口算能力的差异则是重要成因之一.rn通过数形结合,弄清
【机 构】
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安徽省六安市裕安区解放路第二小学
【出 处】
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科普童话·新课堂（下）
【发表日期】
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2018年8期
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