摘 要：中职学校的学生在道德标准、价值观取向、行为规范等方面与普通高校的学生相比存在诸多不足，这主要是由于中职学生正处于青春期，性格比较叛逆，他们没有形成正确的价值观和道德行为准则，但又不愿受到约束，针对这种现状，很多中职院校提出在教学中进行德育教育，使学生在获取知识的同时受到情感道德的培养。本文探讨了在中职英语课堂上进行德育实践的有效方法。
　　关键字：中职 英语课堂 德育教育 实践方法
　　随着市场经济的不断发展，社会对于技术实用型人才的需要逐渐增大，因中职院校的学生毕业后多从事一线的技术工作，因此，中等职业技术教育越来越受到关注。中等职业技术教育的自身特点决定了德育在整个教学过程中的重要作用和意义，加强课堂教学的德育教育，已经成为中职教育的必然趋势。而英语作为中职教育的一门重要课程，是实行德育教育的主要阵地。因此，作为中职学校的英语教师，不仅要教授给学生英语知识、提高学生的英语技能，更重要的是在英语教学的各个环节中渗透德育教育，使中职院校的德育教育得到有效的落实。
　　一、　教师以身作则进行德育教育
　　教师是教学中的引导者，教师在教学中的言行举止，会使学生受到潜移默化的影响。教化功能具体体现在三个方面，即师能、师德和师智的教化。首先，教师要具备深厚的专业知识和素养，因为，只有具有深厚专业知识和素养的教师才会让学生敬佩、信服，学生会自觉地去关注他所讲授的课程。其次，对于教育而言，态度决定一切，教师对教学的态度必然会影响学生学习和生活的态度，因此，教师在教学中要全面体现为人师表的榜样作用，要时刻注意自己的言行举止，尽量让学生在自己的身上受到正性的激励和影响，这样将对学生的学习态度、道德行为和价值取向产生积极深远的影响。所以，在教学中教师要随时使用文明礼貌的课堂用语，如请学生回答问题时用“Please.”，　学生回答完毕后使用“Thank　you.”等。教师这种文明礼貌的态度是培养学生学会尊重他人、友好待人的最好示范。最后，教师要同时具备理性与幽默，为学生营造一个学习氛围浓郁且轻松愉悦的课堂气氛，建立良好的师生关系，相互理解和尊重，彼此进行情感交流和思想沟通，使德育教育渗透在英语课堂的各个环节。
　　二、　教学活动中渗透德育教育
　　教学过程是师生共同参与的过程，大多数中职学生的英语水平都不高，他们对英语学习有一种反感和排斥的情绪。因此，教学中要为学生构建一个轻松、民主、愉悦的课堂氛围，使学生用正确的情感态度面对英语学习。教师要以一种诚恳的态度面对学生，打破以往高高在上的形象，与学生平等相处，使学生觉得老师是自己的朋友，消除学生对老师及课堂的抵触心理。要真心地去了解学生的内心感受，用心去关心学生，不歧视学习差的学生，更不能随意批评学生，要善于发现学生的闪光点，哪怕只有些许优点，也要及时表扬，使学生产生自尊和自信，感受到来自老师的鼓励和期望。另外，在教学中要时刻凸显学生的主体地位，使学生在相对宽松的课堂上掌握学习的自主权，给学生更多的时间去思考、探索、讨论和理解知识，这不仅能使学生学会独立学习，而且有助于学生的健康人格及创新能力的培养。最后，教师要结合学生的学习能力和学习兴趣，为学生设置合适的教学活动，使学生在活动中学会感知与体验、独立与合作，养成积极思考、勇于实践的能力，形成健康的情感态度。教师要精心安排教学活动，尽量多为学生设计他们感兴趣的活动形式，使学生在教学游戏或练习中产生情感的共鸣，受到渗透在活动中的德育教育。例如，在学习Asking　for　help一节时，可以组织学生进行多种活动，如A同学在陌生的城市迷了路，请B同学为他指路，　B同学答应；　A同学向B同学借英语书，　B同学提供帮助等，然后让学生互换角色，分别体会帮助别人和被人帮助时的感受，使学生养成互帮互助、互尊互爱的良好品德。
　　三、　立足于教材进行德育教育
　　中职英语教材处处渗透着德育教育，这就需要教师去挖掘和总结。例如，课文The　Ten　Fairies一文中的主人公艾尔莎，由于小时候被父母过分溺爱，不会做任何家务，所以长大成人后什么都不会做，甚至都不能为自己洗衣服，结婚后夫妻两人过得十分艰苦。教师这个时候可以因势利导地问学生，　“Are　her　parents　right　and　does　the　girl　have　a　happy　life？”学生经过思考，肯定会明白，父母如此溺爱儿女是不对的，这个女孩结婚后什么也不会做，是不会拥有快乐的生活的。教师再适时提问，　“How　will　you　do　in　later　life？”学生们会回答，　“I　will　help　my　parents　to　wash　the　clothes.”、　“I　will　take　care　of　the　house.”等等，然后为学生布置一次课后作业，让学生回到家中帮助父母做一件家务，然后用英语写出自己的体会和感悟。这样的德育渗透相信必会使学生感知到父母照顾孩子的辛苦，激发学生对父母的感恩之情，这对于现在娇生惯养的独生子女来说十分重要，要让他们明白父母为我们做的一切并不是理所当然的，我们要学会感恩、学会回报。另外，像讲授Thanksgiving　day一课时，教师可以让学生讨论一下，我们应该怎样向我们感激的人、热爱的人表达我们的感恩之情，学生各抒己见后，让学生尝试着对自己感激的人表示感恩，这样，在讨论和发言中不仅锻炼了学生的口语能力，也将教材与德育教育紧密地联系在了一起。
　　总之，德育教育是素质教育的重要组成部分，中职英语教师应该结合教学内容和学生的兴趣爱好，合理地将德育教育渗透在教学的各个环节中，将中职学生培养成为品学兼优的技术性人才，以满足社会的需要。