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高等数学是理工类学生的专业基础课,传统的授课模式不能充分的发挥学生思维多样性,本文结合理工类学生专业的特点,将课堂环节分为自主预习、分组式授课、总结复习,调动学生学习的自主性,在掌握知识点的同时,学会独立学习.
《高等数学》课堂探究式教学方法的研究
【摘 要】
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高等数学是理工类学生的专业基础课,传统的授课模式不能充分的发挥学生思维多样性,本文结合理工类学生专业的特点,将课堂环节分为自主预习、分组式授课、总结复习,调动学生学
【机 构】
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渤海大学数理学院,辽宁 锦州 121000
【出 处】
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山西青年
【发表日期】
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2020年18期
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