【摘 要】
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毕宝祥,1960年生于南京。现为南京师范大学研究生导师、江苏省徐悲鸿研究会常务副会长、江苏省美术家协会理事、中国美术家协会会员。举办画展多次。出版有《山
Bi Bao Xian
摘要:中学美术教学要尤其重视培养学生的临摹能力。教师在教学生临摹作画时要强调认真观察,不能只局限于成功作品的表面。教学中,应把教学的目的放在以形式美为主要出发点,以作者情感体验为辅。教师应具备高超的绘画才能,要科学地把握时间,遵循“循序渐进”的原则,让学生领悟技能技巧并有创新精神。这样,就能培养多方面作画的兴趣,丰富学生的想象力,丰富表现方法,逐步地由临摹进入创作。 关键词:美术 教学 临摹
研究目的编制一份适用于医院、养老机构及社区的老年健康综合评估量表,并检验其信效度,为全面、有效地评估老年人基本健康功能提供可靠工具,从而衔接医院、社区、养老机构老
新课标要求教师在数学教学中关注每一名学生,关注每一名学生的学习惰绪和学习惰感,学困生问题是每一位教师和家长共同关注的问题,帮助数学学困生走出学习困境,这是每一位数学教师
本文从以下五个部分来展开论述:
第一章绪论
缺血性卒中占脑卒中的60%~80%,具有高患病率、高复发率、高致残率、高死亡率的特点。继溶栓药物重组组织型纤容酶原激活物(r
摘要:在历史教学中,重视学生兴趣心理因素的发展,是提高学生学习成绩的一个关键。培养学生学习历史的兴趣,可以提高学生的历史意识,尊重历史的客观规律,正确树立唯物史观的基本观点和科学的思维方法。从而实现教育目的,完成教育任务,提高学习效果。 关键词:历史教学 学习兴趣 培养 兴趣,是指人力求接触、认识某种事物从事某种爱好活动的意识倾向。兴趣心理是一种带有下意识特点的心理驱动力量。古代伟大的
摘要:自主学习是课程改革下倡导的一种新型学习方式。文章提出,培养学生的自主学习能力,要通过创设问题情境,激发学生自主学习意识;“带着学生走向知识”,引导学生质疑、调查、探究;激发学生内在需要,由“要我学”向“我要学”转变;改革教学评价机制,进一步强化学生自主学习能力。 关键词:语文教学 自主学习能力 培养 在全日制义务教育《语文课程标准》的四条基本理念中,第三条中有这样一段话:“学生是
摘要:在语文教学中,师生的摆位问题至关重要。语文教师在教学中的桥梁作用,是提高课堂效率和培养学生创造性思维能力的重要环节。教师的桥梁角色主要体现在:语文教师是学生美好心灵的塑造者,是学生高尚情操的培育者,是学生人生历程的引路人。 关键词:语文教师 教学 桥梁 在当今语文教学中,师生的摆位问题至关重要。如何做好语文教师在教学中的桥梁作用,是提高课堂效率和培养学生创造性思维能力的重要环节。
提出了不规则形状的大豆、小麦种子的挤压方程和应力松弛参数识别的 Z变换法。并对东北地区大面积生产的几个品种大豆与小麦籽粒进行了力学—流变学性质的试验研究。给出性能
《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础的活动型综合课程。旨在培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。新课程非常注重孩子情感与态度的培养、行为与习惯的养成、知识与技能的传授、过程与方法的指导,通过儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的三条轴线,构造孩子健康、安全、愉快、积极、负责任、有爱心、爱动脑、有创意的儿童生活,为孩子们的全面发展和素质教育夯实基础。但是在具体的实施中我们总会碰到这样