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【摘 要】当代大学生个性鲜明，自我意识主体化，价值取向多元化，信息获取途径多样化，传统榜样教育的单一模式已无法适应现代大学教育的要求。本文分析了榜样教育与大学生军训的有机结合及其意义，并提出了以此促进大学生思想政治教育的建议。
【关键词】榜样教育 军训 大学生 思想政治教育
The Exploration of combining Model Education and Military Training
【Abstract】Contemporary college students’ personality， self consciousness， value orientation， access to information diversification， traditional education model of single mode has not adapted to the modern university education requirements.This paper analyzes the model education and military training， the combination of its significance， and made recommendations as to promote ideological and political education of college students.
【Key words】Model education；Military training； University student；Ideological and Political Education
近年来，对“榜样教育”“大学生军训”的研究成果总体呈上升趋势。但对近几年中国期刊全文数据库、中国优秀硕士论文数据库、中国优秀博士论文数据库、中国重要会议论文数据进行检索，将榜样教育与大学生军训结合起来研究，尚无文章。这表明将榜样教育与大学生军训有机结合的研究，在理论研究方面还未被重视，有创新提升的空间。充分认识榜样教育与大学生军训有机结合的重要性是发挥榜样教育与大学生军训有机结合效应的前提。要认识到榜样教育与大学生军训的结合，并不是形式的拼凑，而是从形式到内涵，从理念到实践的有機结合。要具有实践性，富于创造性，将榜样教育贯彻到大学生军训教育的全过程。
1 榜样教育与大学生军训的结合点
榜样教育是以高尚的思想、模范的行为、优异的成就教育影响受教育者的一种方法。通过典型模范人物的先进事迹，宣传他们的先进思想和行为、传播时代精神的教育活动，即榜样示范。在思想政治教育过程中，榜样教育被广泛运用。随着时代的变迁，社会发展转型期，社会发展的多元化趋势日渐明显，传统榜样教育的单一模式已无法适应时代要求。大学生价值观念多元化，强烈的自主意识给传统榜样教育带来挑战。
军训是根据《中华人民共和国兵役法》和《中共中央关于教育体制改革的决定》的要求来改革的高等院校教育内容，是学生接受国防教育的基本形式。作为大学生迈入大学校园的第一堂必修课和实践课，军训的目的在于通过严格的军事训练提高学生的政治觉悟，激发爱国热情，发扬革命英雄主义精神，培养艰苦奋斗，吃苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成良好的学风和生活作风，掌握基本军事知识和技能。在军训的过程中养成吃苦耐劳、艰苦奋斗的生活作风，同时规范个人的日常行为习惯。因此，军训能成为加强大学生思想政治教育的有效载体，为榜样教育提供良好的契机。
榜样教育与大学生军训的结合点在于，将榜样教育有机地结合到学生的军训内容当中。这一结合点往往被忽视，在大学生军训当中，重点教学内容侧重于使学生掌握基本的军事理论与军事技能，而对大学生的思想政治教育，特别是榜样教育重视程度不够，致使大学生军训的长期效应没能被有效发掘。
2 榜样教育与大学生军训有机结合的意义
在军训的教学内容中突出榜样教育，发挥榜样教育的作用，有效地将大学生军训与榜样教育有机结合起来，形成大学生思想政治教育的“双赢”局面。榜样教育与大学生军训的有机结合具有重大意义。
一是能深入挖掘大学生榜样教育育人功能，拓展榜样教育的途径。大学新生刚刚从高考的应试教育模式中走出来，学生接受的教育往往是重智育、轻德育，接触到的榜样大都是学习能力强、学习成绩优秀的学长，榜样教育单一化。榜样教育与大学生军训的有机结合，能使榜样教育融入大学新生的第一堂课，使榜样教育的作用迅速扎根到大学生的头脑中，有利于拓展榜样教育的途径。
二是能深入挖掘大学生军训育人功能，充分发挥大学生军训的长期效应。充分发挥榜样教育在大学生军训的示范功能、感召功能和激励功能，转变“重智，轻德”的应试教育思想，使德育、智育、体育相结合，促进大学生综合素质全面发展，有利于发挥大学生军训的长期效应。
三是能结合大学生榜样教育和大学生军训的优势，扬长避短、互补有无，增强大学生思想政治教育的吸引力。大学生榜样教育通过多元化的形式，给予新生正确的思想引导，为大学生思想政治教育提供丰富的教育内容。大学生军训为大学生思想政治教育提供了良好的教育环境。大学生榜样教育与新生军训的有机结合，为大学生思想政治教育提供了很好的平台，有利于增强大学生思想政治教育的吸引力。
3 发挥榜样教育与大学生军训有机结合效应的建议
3.1创新军训教学内容，提升军训期间大学生榜样教育的实效性
军训教学内容是榜样教育与大学生军训的结合点。创新军训的教学内容，将榜样教育纳入军训教学内容。在军训期间，以丰富多彩的教学手段、教学方式将榜样教育的育人功能发挥出来，提高榜样教育的实效性。 军训教学内容要详细周密的考虑到榜样教育的各个方面。从榜样教育实施者的素质要求、榜样的选择与培养、榜样的宣传以及榜样教育的评价等环节都要符合当代大学生的身心特征。
军训教学内容要创新榜样教育的教育组织形式。要针对军训时间短的特点，开始采用座谈会、学榜样征文、邀请榜样开展事迹报告会等形式，邀请杰出校友，成功人士等与军训的新生互动交流，实现榜样学习中的双向、动态交流。
3.2创新榜样教育在军训教学内容中发挥作用的评价体系
要创新榜样教育在军训教学内容中发挥作用的评价体系。榜样教育的作用是长期的，而它的作用的发挥需要持续漫长的过程。军训时间大约在半个月，在这短短的半个月中，榜样教育的长期作用还不能得到很好的发挥，这就需要好的评价体系。
通过采用调查问卷，读后感、演讲比赛等形式，调查反馈榜样教育在新生军训期间给予同学们的帮助。榜样教育在军训教学内容中发挥作用的评价体系不能具体量化，就要求榜样教育的实施者，针对受教育者身心特点，组织相应的教学内容。有关部门结合新生军训期间榜样教育的开展情况，记录相关军训连队的考评，从中评选出表现优良的团队和优秀学员。
3.3建立榜样学习的长效机制，发挥大学生军训的长期效应
发挥大学生军训育人功能的长期效应要求我们对现有的学生管理制度进行完善，加强学生的日常管理。通过制度建设，可以确保相关主管部门统一规划、综合协调、资源共享。建立起榜样学习的长效机制，有利于巩固大学生军训的成果。从激励机制、网络媒体宣传机制、榜样学习常态机制等方面入手，将榜样学习融入到大学生的日常生活。
对参与大学生榜样教育的个人或集体，要在政策和物质等方面给予优先权，鼓励人们参与大学生榜样教育，特别是军训期间对新生的榜样教育；通过互联网、校园网络、QQ、人人网、飞信等媒介定期向大学生发布先进典型事迹动态；在学生常生活中会涌现出一大批优秀的青年，这些优秀青年生活在学生们身边，他们的言行能够很好地影响学生。通过制度的建设，让榜样教育成为校园文化建设的组成部分。
【参考文献】
[1]彭怀祖，姜朝晖，成云雷.榜样论[M].南通：南通大学出版社，2003.
[2]陈桂刚.大学生军训与素质教育有机结合的探索[J]. 中国高等教育，2002（01）.
[3]李霞.加強和改进大学生军训中思想政治教育的方法和途径[D].重庆：西南大学，2010.
[4]高延龙.创新军训模式提升大学生思想政治教育水平[J].中国高等教育，2009（03）.
[5]罗洁.新时期高校榜样教育有效性的研究[D].福建：福建农林大学，2011.
[6]赵鹏，焦信敏.提升大学生榜样教育实效性的方式方法探析[J]. 西安邮电学院学报，2010（05）.
[7]邹霞.新时期榜样教育的审视与重建[J]. 教学与管理，2010（4）.
[8]高凯.大学生榜样教育社会化的制度分析[J]. 煤炭高等教育，2011（5）.
【关键词】榜样教育 军训 大学生 思想政治教育
The Exploration of combining Model Education and Military Training
【Abstract】Contemporary college students’ personality， self consciousness， value orientation， access to information diversification， traditional education model of single mode has not adapted to the modern university education requirements.This paper analyzes the model education and military training， the combination of its significance， and made recommendations as to promote ideological and political education of college students.
【Key words】Model education；Military training； University student；Ideological and Political Education
近年来，对“榜样教育”“大学生军训”的研究成果总体呈上升趋势。但对近几年中国期刊全文数据库、中国优秀硕士论文数据库、中国优秀博士论文数据库、中国重要会议论文数据进行检索，将榜样教育与大学生军训结合起来研究，尚无文章。这表明将榜样教育与大学生军训有机结合的研究，在理论研究方面还未被重视，有创新提升的空间。充分认识榜样教育与大学生军训有机结合的重要性是发挥榜样教育与大学生军训有机结合效应的前提。要认识到榜样教育与大学生军训的结合，并不是形式的拼凑，而是从形式到内涵，从理念到实践的有機结合。要具有实践性，富于创造性，将榜样教育贯彻到大学生军训教育的全过程。
1 榜样教育与大学生军训的结合点
榜样教育是以高尚的思想、模范的行为、优异的成就教育影响受教育者的一种方法。通过典型模范人物的先进事迹，宣传他们的先进思想和行为、传播时代精神的教育活动，即榜样示范。在思想政治教育过程中，榜样教育被广泛运用。随着时代的变迁，社会发展转型期，社会发展的多元化趋势日渐明显，传统榜样教育的单一模式已无法适应时代要求。大学生价值观念多元化，强烈的自主意识给传统榜样教育带来挑战。
军训是根据《中华人民共和国兵役法》和《中共中央关于教育体制改革的决定》的要求来改革的高等院校教育内容，是学生接受国防教育的基本形式。作为大学生迈入大学校园的第一堂必修课和实践课，军训的目的在于通过严格的军事训练提高学生的政治觉悟，激发爱国热情，发扬革命英雄主义精神，培养艰苦奋斗，吃苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成良好的学风和生活作风，掌握基本军事知识和技能。在军训的过程中养成吃苦耐劳、艰苦奋斗的生活作风，同时规范个人的日常行为习惯。因此，军训能成为加强大学生思想政治教育的有效载体，为榜样教育提供良好的契机。
榜样教育与大学生军训的结合点在于，将榜样教育有机地结合到学生的军训内容当中。这一结合点往往被忽视，在大学生军训当中，重点教学内容侧重于使学生掌握基本的军事理论与军事技能，而对大学生的思想政治教育，特别是榜样教育重视程度不够，致使大学生军训的长期效应没能被有效发掘。
2 榜样教育与大学生军训有机结合的意义
在军训的教学内容中突出榜样教育，发挥榜样教育的作用，有效地将大学生军训与榜样教育有机结合起来，形成大学生思想政治教育的“双赢”局面。榜样教育与大学生军训的有机结合具有重大意义。
一是能深入挖掘大学生榜样教育育人功能，拓展榜样教育的途径。大学新生刚刚从高考的应试教育模式中走出来，学生接受的教育往往是重智育、轻德育，接触到的榜样大都是学习能力强、学习成绩优秀的学长，榜样教育单一化。榜样教育与大学生军训的有机结合，能使榜样教育融入大学新生的第一堂课，使榜样教育的作用迅速扎根到大学生的头脑中，有利于拓展榜样教育的途径。
二是能深入挖掘大学生军训育人功能，充分发挥大学生军训的长期效应。充分发挥榜样教育在大学生军训的示范功能、感召功能和激励功能，转变“重智，轻德”的应试教育思想，使德育、智育、体育相结合，促进大学生综合素质全面发展，有利于发挥大学生军训的长期效应。
三是能结合大学生榜样教育和大学生军训的优势，扬长避短、互补有无，增强大学生思想政治教育的吸引力。大学生榜样教育通过多元化的形式，给予新生正确的思想引导，为大学生思想政治教育提供丰富的教育内容。大学生军训为大学生思想政治教育提供了良好的教育环境。大学生榜样教育与新生军训的有机结合，为大学生思想政治教育提供了很好的平台，有利于增强大学生思想政治教育的吸引力。
3 发挥榜样教育与大学生军训有机结合效应的建议
3.1创新军训教学内容，提升军训期间大学生榜样教育的实效性
军训教学内容是榜样教育与大学生军训的结合点。创新军训的教学内容，将榜样教育纳入军训教学内容。在军训期间，以丰富多彩的教学手段、教学方式将榜样教育的育人功能发挥出来，提高榜样教育的实效性。 军训教学内容要详细周密的考虑到榜样教育的各个方面。从榜样教育实施者的素质要求、榜样的选择与培养、榜样的宣传以及榜样教育的评价等环节都要符合当代大学生的身心特征。
军训教学内容要创新榜样教育的教育组织形式。要针对军训时间短的特点，开始采用座谈会、学榜样征文、邀请榜样开展事迹报告会等形式，邀请杰出校友，成功人士等与军训的新生互动交流，实现榜样学习中的双向、动态交流。
3.2创新榜样教育在军训教学内容中发挥作用的评价体系
要创新榜样教育在军训教学内容中发挥作用的评价体系。榜样教育的作用是长期的，而它的作用的发挥需要持续漫长的过程。军训时间大约在半个月，在这短短的半个月中，榜样教育的长期作用还不能得到很好的发挥，这就需要好的评价体系。
通过采用调查问卷，读后感、演讲比赛等形式，调查反馈榜样教育在新生军训期间给予同学们的帮助。榜样教育在军训教学内容中发挥作用的评价体系不能具体量化，就要求榜样教育的实施者，针对受教育者身心特点，组织相应的教学内容。有关部门结合新生军训期间榜样教育的开展情况，记录相关军训连队的考评，从中评选出表现优良的团队和优秀学员。
3.3建立榜样学习的长效机制，发挥大学生军训的长期效应
发挥大学生军训育人功能的长期效应要求我们对现有的学生管理制度进行完善，加强学生的日常管理。通过制度建设，可以确保相关主管部门统一规划、综合协调、资源共享。建立起榜样学习的长效机制，有利于巩固大学生军训的成果。从激励机制、网络媒体宣传机制、榜样学习常态机制等方面入手，将榜样学习融入到大学生的日常生活。
对参与大学生榜样教育的个人或集体，要在政策和物质等方面给予优先权，鼓励人们参与大学生榜样教育，特别是军训期间对新生的榜样教育；通过互联网、校园网络、QQ、人人网、飞信等媒介定期向大学生发布先进典型事迹动态；在学生常生活中会涌现出一大批优秀的青年，这些优秀青年生活在学生们身边，他们的言行能够很好地影响学生。通过制度的建设，让榜样教育成为校园文化建设的组成部分。
【参考文献】
[1]彭怀祖，姜朝晖，成云雷.榜样论[M].南通：南通大学出版社，2003.
[2]陈桂刚.大学生军训与素质教育有机结合的探索[J]. 中国高等教育，2002（01）.
[3]李霞.加強和改进大学生军训中思想政治教育的方法和途径[D].重庆：西南大学，2010.
[4]高延龙.创新军训模式提升大学生思想政治教育水平[J].中国高等教育，2009（03）.
[5]罗洁.新时期高校榜样教育有效性的研究[D].福建：福建农林大学，2011.
[6]赵鹏，焦信敏.提升大学生榜样教育实效性的方式方法探析[J]. 西安邮电学院学报，2010（05）.
[7]邹霞.新时期榜样教育的审视与重建[J]. 教学与管理，2010（4）.
[8]高凯.大学生榜样教育社会化的制度分析[J]. 煤炭高等教育，2011（5）.