【摘 要】
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初中阶段的生物教学,不仅有深奥的生物概念和生物学现象等待学生去思考和揭秘,更有趣味性的科学小实验等待学生去自主、合作完成,在实验中,学生可以感受到各种实验仪器和生物
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初中阶段的生物教学,不仅有深奥的生物概念和生物学现象等待学生去思考和揭秘,更有趣味性的科学小实验等待学生去自主、合作完成,在实验中,学生可以感受到各种实验仪器和生物体自然反应现象的奇妙,更可以更好地了解生命形式的独特性,掌握生命活动的规律和特点,从而应用生物学知识解决实际问题,将来也可以造福人类.
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