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启发式教学对我国教育的发展起到了很大的推动作用.但是,在实施的过程中,不免出现一些错误的认识和做法,主要有:把启发式当成一种具体的教学方法;把"问答法"看成是"启发式";为此,我们必须弄清启发式教学的涵义,以便于走出误区.
试论实施启发式教学过程中的几个误区
【摘 要】
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启发式教学对我国教育的发展起到了很大的推动作用.但是,在实施的过程中,不免出现一些错误的认识和做法,主要有:把启发式当成一种具体的教学方法;把"问答法"看成是"启发式";
【机 构】
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襄城县教师进修学校,平顶山电大
【出 处】
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平顶山师专学报
【发表日期】
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2001年4期
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