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<正>我们的心其实一直是有感应的,就好像一面鼓,一敲就会有声音,随敲随响,不敲不响。我们的心也是这样的,随感随应,不感回归平静。孩子的心应该是玲珑的、灵动的、鲜活的,使之玲珑、灵动、鲜活起来的,则非"班本课程"莫属了。务实的课程领导力与学生的自主发展有着本质的必然联系。"积累—回放—交流—抒写"这四个简简单单、朴素得不能再朴素的策略却实实在在地指向了学生的言语表现与习作能力。班本习作的课程领导力并不