【摘 要】
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混合式教学将在线教学融合于结合了传统课堂教学和网络在线教学,是后疫情时代教育教学改革的重要方向。混合式教学满足了学生自主学习、随时学习、个性学习的需要。但《作物
【机 构】
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忻州师范学院山西,山西农业大学玉米研究所山西,新疆农业大学新疆
【基金项目】
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忻州师范学院教学改革创新项目(JGYB202013)
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混合式教学将在线教学融合于结合了传统课堂教学和网络在线教学,是后疫情时代教育教学改革的重要方向。混合式教学满足了学生自主学习、随时学习、个性学习的需要。但《作物育种学》,同时作物育种学是作为一门实践操作性比较强较强的学科,仅仅理论的学习并不能满足社会对大学生的要求,还需要学生进入大田体验育种过程、学习育种过程,切实掌握育种技术。本文提出分析了大学本科阶段《作物育种学》教学过程中现存在的一些问题,将学生作为教学主体,并将以理论混合式教学和实践教学相结合,提出了新的教学模式。的方式,以学生为教学主体,让学生们
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