【摘 要】
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基于“快乐教学”模式的特性来分析,其主要是指通过创造课堂的轻松教学氛围,拉近老师与学生之间的距离,进而实现学生自由分配、掌控课堂学习时间.此教学模式在中职翻转课堂数
【机 构】
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广东省佛山市顺德区均安职业技术学校 广东·佛山 528329
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基于“快乐教学”模式的特性来分析,其主要是指通过创造课堂的轻松教学氛围,拉近老师与学生之间的距离,进而实现学生自由分配、掌控课堂学习时间.此教学模式在中职翻转课堂数学教学中的应用可有效促使学生更加积极、主动、专注的投入到课堂学习中,同时,有效地提高了学生的自我学习能力和自我约束管理能力.“快乐教学”的应用有效弥补了传统课堂教学中死板、单一、被动的课堂学习模式,引导学生积极主动地参与到课堂学习当中.基于传统课堂教学的优质原则基础上,促使课堂教学更加个性、灵活、多元化的先进课堂教学方法,它能有效地提高中等职业学校学生的数学学习态度,提升课堂教学效率、保障课堂学习的整体质量.
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