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本研究以“课堂派”在线课堂管理平台为基础,采用移动教学、混合式教学方法,对高职理论教学课程进行设计,以提升高职学生在理论学习上的主动性与兴趣.通过一学期的课程教学实践后发现:(1)基于“课堂派”的理论教学课程设计取得了良好的教学效果,学生总体教学满意比率达到96.6％;(2)在“课堂派”各项功能的教学效果评价上,学生对实用性较高的教学功能评价更高,对师生在线沟通、互动相关功能的评价较低.