【摘 要】
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当前农类高职院校师资队伍发展存在＂唯教学＂观念突出、师资基础薄弱、业务素质能力欠缺、培养机制不健全等主要问题。农类高职院校职能发展和转变要求教师提升教育教学能力、科
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当前农类高职院校师资队伍发展存在＂唯教学＂观念突出、师资基础薄弱、业务素质能力欠缺、培养机制不健全等主要问题。农类高职院校职能发展和转变要求教师提升教育教学能力、科学研究能力和社会服务能力。面对＂三能＂教师队伍要求,农类高职院校应加强校本培养、提升教师教育教学能力,加大实践锻炼、加强教师实践能力培养,提倡教师间精诚合作、提高教师科学研究能力,坚持项目引领、强化社会服务职能。
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