【摘 要】
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本文通过翻阅文献资料,归纳出校园职业文化氛围、职业教育课程设置、教师职业精神引领三个因素对高职院校学生职业精神培养存在影响,并假设出影响高职院校学生职业精神培养因
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本文通过翻阅文献资料,归纳出校园职业文化氛围、职业教育课程设置、教师职业精神引领三个因素对高职院校学生职业精神培养存在影响,并假设出影响高职院校学生职业精神培养因素的模型.运用社会统计学原理对理论模型构建的合理性作出论证并对模型中各因素所占比重作出定量分析,并为进一步研究提升高职院校学生职业精神的方法提供理论依据.
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