【摘 要】
：
教师胜任力是教师从事创业教育需要具备的差异化特征总和.基于文献分析,本文提出了高校教师在创业教育中应具备的特征和能力,设计了高校教师创业教育胜任力特征的调查问卷;经
【机 构】
：
温州大学教育学院 温州325035;温州医科大学创新创业学院 温州325035
论文部分内容阅读
教师胜任力是教师从事创业教育需要具备的差异化特征总和.基于文献分析,本文提出了高校教师在创业教育中应具备的特征和能力,设计了高校教师创业教育胜任力特征的调查问卷;经过探索性因素分析,运用结构方程构建了二阶四维高校创业教育教师胜任力模型;将专业与课程建设、知识技能、能力发展、创业资源变为内因潜在变量,外因潜在变量为高阶因素,构建“创业教育教师胜任力多维结构模型”,提出了促进高校创业教育教师胜任力的相关建议.
其他文献
北京市西城区德胜少年宫作为社区家长学校,以“让每个孩子都成功,让每个家庭都幸福”为办学理念,努力发挥政府、学校、家庭、社会协同力量,办好家长培训,真正落实家长教育工
虽然“本科层次职业教育”的提法是我国首创,但类似的实践在国际上并非空白.本科层次职业教育经历了早期高等教育的职业倾向及其剥离、20世纪下半叶的兴起以及1990年代以来的
道德崇圣感是人们因体悟到道德的崇高神圣而产生的追求道德、愿意付诸行动并承担道德责任的感受、意愿和情怀.它是道德效力得以实现的心理机制,与实现社会主义核心价值观情感
在疫情爆发与学习者个性化需求日益多元化的全球化背景下,传统的学校教育被越来越多的在线资源所替代,而我国目前的在线教育仍然存在着学生自主学习意愿薄弱、自主学习策略欠
为每个学生提供适合的教育,是教育“育人为本”的根本要求及具体表现,由此才能达成教育上的“公平”.利用近期发布的由OECD发起的全球教学洞察(GTI)视频研究数据,分析比较代
党的十九大报告指出, “人民有信仰、国家有力量、民族有希望.”这一思想是我们立党立国的根本指导思想,也是新时代大学生树立社会主义核心价值观的思想源泉,高校思想政治教
《中华人民共和国民办教育促进法(2016修正)》实施后,给民办中小学发展带来深刻影响.我国民办中小学教育规模增速逐步放缓,结构调整加速推进;从规模向内涵转型,质量品牌建设
基于GTI视频研究中课堂话语的分析框架,运用中国上海、日本、英国英格兰和德国的GTI视频研究数据,从整体课堂话语维度和言语的性质、提问与解释三个指标对亚欧四国(地区)初中
基于中国教育追踪调查基线数据,本文研究了家庭的互联网接入对城乡初中生认知能力差距的影响.研究发现:城乡初中生在认知能力和家庭互联网接入率上均存在明显差距;在控制其他
教师专业发展可分为“得法”与“得道”两个层面,二者紧密关联,但在实践中它们常常是分离的.“法”是方法、用法,“道”是规律、理念;“法”体现在实践层面,应注重建构自我经