尊师函丈，敬禀者：
　　高山仰止，恭惟安康。
　　关外一别，已有两年，虽相距千里，但每每翻阅合影，总念起临别时先生赠言：“德不孤，必有邻。”如是，孔夫子箴言穿越千年和先生的殷殷叮嘱重叠，时时荡漾耳畔，提醒我此去虽山高路远、前路茫茫但切不可忘却从教初心。
　　学生当然不敢。回望受业于先生之初，我尚不懂师道艰难，只每日搬一小凳静坐一隅，沉浸于您从容舒阔的课堂。时而纵横捭阖，旁征博引;时而情真意浓，即兴赋诗;时而昂扬笔法，惊龙成书。堂上师生对答喝彩，何等畅快！彼时心中便如有一股清泉注入，涓涓不息，待再发觉时已然汇成一方幽深大湖。我俯身慨叹：“先生高明！”您只欣然一笑，为我端来热茶道：“慢慢修炼。”
　　从学日久，我渐渐窥望到先生课堂之下的光景。那是屋内汗牛充栋的藏书，是案上从未干过的墨迹，是宇间挂满四壁的书作，是笔下积有尺高的文章。凡此种种，融于先生的任教岁月从未间断，胸中寰宇之浩大，谈吐气韵之不凡，学生深受震撼：所谓修炼，原来如此！可教师本是琐事缠身之人，修炼谈何容易？
　　“自律战胜他律，自乐亦在其中。”您又笑言。
　　此言一出，如钟鸣磬音，学生心有戚戚焉。师道尊严，教学授业，从自尊自严始，于自教自学终。欲教他人求学者如不能自我修学，又何来为师根本。《礼记》云：“人之视己，如见其肺肝然。”浮世纷扰可蔽外物，却难使人不直视内心。纵使无“十目所视，十手所指”，然“诚于中，形于外”，故君子必慎其独也，师者必律于己也。
　　想来今日，学生也为人师，更以自修自律为头等功课。备课思绪百结时，想念先生“沉潜往复，从容含玩”之教诲，便反复琢磨独立设计，挑灯入深夜;假期休整空闲时，常念先生“以学养教，以教保学”之嘱托，便多方学习手不释卷，览书以充实;提笔撰写批语时，忆起先生“基本功夫，不可偏废”之教导，便时时临帖修习书法，自研求精进。从教两载有余，因自律勤勉也曾小有成績，但无论是学生学业进步还是自身成果受奖，我心中感念第一人，惟有我师。
　　力行近仁，道不远人。世间无通途，凡心所向皆需自编素履，自取栈道。于自律中生长，见身下羽翼在尺寸间生辉，我方知乐果在其间。若说还有何乐？想是如此，可上不负先师，下不负后学，斯乐矣。
　　回首来路，先生授业扶植之景历历在目，心中感慨万千。奈何书不成字，惟愿早日与先生相聚，面听教诲，再叙当下。
　　肃此，师恩难忘，敬请福安。
　　门生 小华谨禀
　　2020年8月8日
　　（本文系2020年广东省中考作文《给×××的一封信》下水作文，作者系深圳市龙华区第二实验学校初中语文教师）