【摘 要】
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幼儿园学生年龄较小,认知能力较低,因此幼儿园老师在课程教学内容设计中要充分考虑到幼儿的性格特点。游戏是幼儿园学生日常活动最基本的形式,因此幼儿园老师要抓住这一点,将
【机 构】
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江苏省盐城市滨海县东坎镇中心幼儿园,
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幼儿园学生年龄较小,认知能力较低,因此幼儿园老师在课程教学内容设计中要充分考虑到幼儿的性格特点。游戏是幼儿园学生日常活动最基本的形式,因此幼儿园老师要抓住这一点,将幼儿园的课程进行游戏化,有效结合园本特色,突出学生的主体地位,提高学生的学习效率。
Kindergarten students are younger and have lower cognitive abilities. Therefore, kindergarten teachers should take full account of children’s personality characteristics in the course design. The game is the most basic form of kindergarten students daily activities, so kindergarten teachers should seize this point, the kindergarten curriculum gamification, the effective combination of the characteristics of the park, highlighting the dominant position of students and improve students’ learning efficiency.
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