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正确的数学概念是学习一切数学知识的基础。对小学生而言，获得正确的数学概念，是一个主 动、复杂的思維过程。正确理解各种数学概念是掌握数学基本知识和基本技能的基石，是学生能力养成和思维发展的基础。但在实际教学中，不少数学概念并非在课堂教学中得到及时有效的解决，有的“概念”始终悬而未决，成为学生知识、技能的障碍，成了教师、学生“头疼”的问题。那么如何在课堂教学中掌握新的数学知识，本人结合平时的教学，谈谈自己的思考--有效引导是数学概念教学的关键。