身边有不少家长都有这样的矛盾：希望孩子能有忠厚老实的好品行，可又怕自己的孩子太老实，因为过于老实的孩子容易吃亏、上当。
　　于是，不同的家长对孩子有了截然不同的教育方法。有些家长干脆教孩子做个纯粹的老实人，决不让孩子沾染一丝“社会浊气”。而有些家长，则有意识地教孩子学习成人世界的为人处世之道，不说真话，不相信人，宁愿孩子“聪明点”，也不肯冒着让孩子吃亏的“危险”去教他做“老实人”。
　　
　　1、做个纯粹的老实人
　　
　　家庭条件优越的小轩今年上一年级了，在他的成长过程里，世界仿佛童话般和谐无瑕，一切都是简单、安全的。
　　小轩的母亲荷女士非常重视小轩品性的培养，也很珍视孩子心中的纯真世界，害怕成人的复杂浸染了小轩，从小就教育他要正直做人，诚实守信。小轩父母也都很正统，有时会评论某某人如何心机重，某某又怎样爱耍心眼，言谈间满是不屑和鄙夷，末了，还不忘提醒小轩，做个心地善良的老实人才是正道。
　　小轩很听话，稍动了点撒谎的念头就会憋得满脸通红。邻居小孩开玩笑骗人，老实的小轩都会上前指出其做法不对。看到说话带脏字的同学，小轩也不与他们相处。问他为什么，他总是说：“他们都不是好孩子。妈妈说，讲脏话的孩子不是好孩子，所以我不能和他们玩。”
　　在校园里，小轩也嫌同学吃饭会发出声音、咳嗽不捂嘴、午睡前爱说话等等，就不愿意和同学一起生活，原来妈妈经常要求他吃饭不要出声，咳嗽要捂嘴，睡觉别说话。小轩还不爱参加任何课外活动，因为“妈妈说过，在学校做与学习无关的事就是犯罪”。
　　然而，让我们看看小轩在学校里遇到的困扰吧！在班里，小轩真心实意地对待同学，却交不到一个好朋友；虽然有妈妈的全方位保护，小轩还是那些调皮学生欺负的对象。有一次，几个调皮鬼恶作剧捉弄老师，老师查问时，老实的小轩却被他们指为“同伙”之一。小轩很委屈，“我有什么不对吗，为什么他们老爱欺负我？”
　　专家点评：文中的荷女士注重传统道德，过分强调让孩子真诚老实做人。她总告诉孩子，“你不应该这样，应该那样。”“你这样不对。”……而很少启发孩子自己思考，自己面对困难，解决问题。原本就很单纯的孩子对事物根本没有自己去判断的机会和能力，由此变得更加幼稚、单纯。其实，这样的孩子很容易跟社会脱节，与人交往常常遇到困难，很难融入集体，也很容易受骗和被人欺负。而他们成人后，也极可能不适应社会。显然，荷女士的教育是一种极端。
　　
　　2、决不吃亏
　　
　　小男孩佳佳的父母为他描画的社会，是一幅色彩深沉、轮廓紧张突兀的丛林图，处处潜藏危机。
　　佳佳从小就听着经商的父母对商场尔虞我诈的感叹，受到父母“社会阴暗”的谆谆告诫：人与人之间基本不存在真诚和信任，做老实人说老实话一定会吃亏。平时，每当看到电视上有人受骗的新闻，父母也必定教育孩子：“爸爸妈妈没说错吧，又有老实人被骗了……”“人都一样，对身边的同学也要多长个心眼。”
　　一次，妈妈带着佳佳到亲戚家玩。亲戚拿出零食，给佳佳和自己的孩子每人一份。可那个孩子看到佳佳手里的东西又过来抢。佳佳忙躲到妈妈身后，求救似的望着妈妈，“妈妈，妈妈……”王女士问佳佳：“你叫妈妈干什么？他来抢你的，你就告诉他，他已经有了；他非要抢你的，你就偏不能让他抢去，该是你的就是你的，他再来抢，你就把他推开，别让他觉得你是个好欺负的老实人……”
　　
　　渐渐地，佳佳耳濡目染，有了些“成人的狡猾”，小伙伴也开始疏远他。老师建议父母帮助孩子，妈妈表面应承，私下却认为，会撒谎是儿子学“乖”了，这只是保护自己的手段而己。妈妈为儿子的“聪明”自豪，可其实佳佳是孤独的，不愿和人交心，当然难以拥有朋友。
　　专家点评：这个家长教育孩子不做老实人，一味地让孩子知道：“这是我的，别人凭什么抢，不行，不管用什么方法我都要自己抢回来，否则让他觉得我老实好欺负。”同时，更过多给孩子灌输成人社会的阴暗面，教孩子耍“小聪明”……出发点是为了培养孩子自我保护的能力，但孩子并不具备足够的辨别和分析能力，学会的往往只是成人的世故和圆滑。长此以往就会让孩子过早进入成人的心态，在集体中可能被人孤立，或自我封闭，不利于塑造健康的性格品质。这种教育也是弊多利少的。
　　
　　3、让孩子吃点小亏
　　
　　小宇的父母都是教育工作者，平时教育自己的孩子不能欺负别人尤其是弟弟妹妹。所以，小宇总是对人处处礼让。平常，善良的小宇会把自己好吃的、好玩的分给小朋友，即便有时被他们一抢而空，他也不在意。
　　邻居对小宇的妈妈杜女士说：“你家孩子太老实了，长大了会受欺负！”
　　这话也有点道理，自己的教育方法会不会过于传统了？可杜女士很清楚，虽然现在社会竞争非常激烈，但不表示老实人就不好，稳重、老实、不怕吃小亏、不斤斤计较的人还是受到大多数人欢迎的。思虑再三，杜女士决定，从现在开始，就让孩子吃一点点小亏，让他学会自我保护。
　　为了做到这一点，小宇的父母有意识地和他做竞争的游戏，鼓励他与其他同龄孩子一起玩抢东西的游戏，抢的过程中故意让小宇吃点小亏，让他学会吃一“亏”，长一智，努力保护和争取自己的东西，同时又教他谦让比自己小的朋友。平时，也适当教育他要有警觉性，对待朋友和善良的人，要诚恳、热情、大方；对待坏人，则要自我保护、针锋相对。
　　现在的小宇，在父母的教育下，学会了真诚地对待朋友，他常常跟小朋友交换玩具、邀请朋友来家里做客……有时，玩具被小伙伴抢走了，他也会不急不忙地跟别人讲讲道理：“我现在想玩一会儿，待会儿给你玩。”而守信用的他也会在稍后把玩具主动送给小伙伴。小宇受到了小伙伴们的拥戴和喜爱，街坊邻居们也都夸他老实可爱，自我保护意识强。
　　专家点评：杜女士的教育方法是很巧妙的。她教育孩子做一个品行高尚的老实人，但又故意让孩子吃一点亏。其实，孩子吃点小亏、受点小骗很正常，这一点杜女士做的非常合理，她没有剥夺这个有利于孩子成长的机会。在让孩子吃亏的同时，也加强了孩子的自我保护意识，让孩子能明辨是非，能对不同的对象区别对待。这很有利于孩子的成长。
　　
　　专家建议：家长要让孩子“吃一亏、长一智”
　　
　　对比以上三个家长的做法，我们可以清晰地看出：让孩子做一个纯粹的老实人不可取，而害怕孩子吃亏、人为地把孩子变得“圆滑世故”更不可取。
　　如何在两者间寻求平衡呢？让孩子吃一“亏”，长一智，是个不错的办法。家长们需要注意几个细节：
　　1．阶段性教育。教育不应一气呵成，家长应随着孩子年龄的增长，进行阶段性教育。在小学阶段，要坚持让孩子做老实人，说老实话，保持孩子应有的天真纯洁，但适当灌输警惕意识。等孩子进入初中，可以简单讲一些社会的复杂和人的多面性，但要点到为止。到了高中，孩子有了足够的鉴别和判断力，就可放开和孩子探讨社会的阴暗面和人心的险恶，教他一些应付社会所必需的圆滑。
　　2．建立自信。有无自信是老实的孩子能否适应集体、社会的一个重要条件。老实的孩子往往可能缺乏自信，因此，对于孩子的所作所为，家长要注意及时表扬鼓励。此刻，家长不需要为孩子是否吃亏、今后能否适应社会，而过于担心。
　　3．锻炼思维。做个品行高尚的老实人没错，但在思维上可不能让孩子太“老实”。孩子们的想像力是丰富的，如果我们用成人的思维方式对他们强加干涉，束缚了他们天马行空的思维，就会扼杀他们的想像力和创造力。所以，父母在这时应该更加宽容，任孩子吃“亏”、上当，也就是支持他们的想法和做法，这就是对他们创造思维、创造欲望的保护。
　　4．培养解决问题的能力。有些家长总是对孩子包办代替，什么都不让孩子做，更不让孩子参加集体和社会活动。长此以往，孩子的动手能力、独立解决问题的能力、责任心、社会适应能力都会很差。当他们遇到困难和挫折时就会不知所措，更不会解决社会实际问题，过于老实单纯，不会处理人际关系等等。所以，在教育老实的孩子品行高尚时，也决不能放松培养他解决问题的能力。