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目的
探讨翻转课堂教学模式在医学影像学临床教学中的应用价值。
方法选择在上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院医学影像科轮转的52名住院医师为研究对象，将其随机分为2组，实验组20名住院医师实施翻转课堂教学，对照组32名住院医师实施传统课堂教学。采用主观评价量表和出科考试成绩评价教学效果。
结果85.0%以上的住院医师认为翻转课堂模式有利于提高学生学习自主性、有利于教学内容的理解和吸收，更加贴近临床。出科考试结果显示，实验组住院医师成绩高于对照组住院医师的成绩。
结论翻转课堂的开展有利于住院医师对医学影像学知识的学习，是一种行之有效的新型教学模式。