论文部分内容阅读
透过俄罗斯的汉学棱镜展示中国精神文化——以《中国精神文化大典》为例
【出 处】
：
北京第二外国语学院学报
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
数学是一门用处非常广泛的学科。它是人们参加社会生活，从事生产劳动和学习，研究现代科学技术必不可少的工具，但农村中学的学生学习数学，优生和后进生的悬殊明显很大。本文浅谈了
探析如何提高大学英语教学质量，提出提高师资队伍学识和师德修养，建立以学生为主体的教学模式以及知识教学与管理教学并举的教学思维三点想法。
【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）22-0-01 教学内容：国标版小学数学第二册教材第25～27页的例题和“想想做做”。 教学目标： 1、使学生通过动手操作，经历数数的过程，体会整十数的产生与发展。 2、使学生能一十一十地正确数出数量在100以内的整十数，会读、会写整十数和一百。认识计数单位“百”，了解10个十是一个百，知道个位、十位和百位
期刊
高校间国际交流合作可为我国高等教育打开一个面向世界的窗口，在吸收国外先进教育文化理念和资源的同时也让世界看到我国高教事业的发展与成就，提高我国高校的国际影响力与知名
长期以来，在编辑活动中往往只是注重编辑主体的作用和编辑主体性的发挥，有意无意淡化甚至忽视作者和读者在编辑活动中应有的地位和作用。在这一过程中，作者和读者只是作为和著作物同等的“直接作用的对象”客体而存在，这在一定程度上是对作者和读者主体性地位的消解。编辑主体地位的确立并不意味着以排斥作者为前提，也不以否认读者的作用为目的。编辑的主体作用不是孤立的，而是与作者和读者的作用紧密相连的。 一 主体