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高二物理与高一物理进行对比,会涉及到更加抽象和复杂的内容,尤其是对于和生活无明显联系的知识,学生理解起来也更加困难.许多高二生在进行物理学习的时候,常常会产生惧意,进而在学习上出现厌倦、消极的学习态度,无法将精力集中在学习上.为了提高教学的效率,本文选择高二学生作为研究对象,重点分析高二物理在学习上的困难,并且提出针对性的解决对策.