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《小学生导刊》的“发现作文”栏目每期发表一组习作，并配发一篇“编辑点评”。编辑对所发表的作文进行分析，有效地引导孩子正确认识作文表达的本质，并寻找作文表达的活水源头，在写作过程中培养行动力，优化思维方式。
我最喜欢“发现作文”栏目，将“掌握发现方法”运用于语文课堂教学，通过讨论、比较、想象、质疑等形式，培养学生的创新思维。在作文训练中，我让学生抓住一个现象，深入持久地，通过实验、推论、查找资料等方法寻找答案，并将观察过程记录下来，这就是很好的“发现作文”。慢慢地，学生养成了认真观察的好习惯，拥有一双善于发现的眼睛，能在生活中发现真善美，用手中的笔去描写真善美。
我最喜欢“发现作文”栏目，将“掌握发现方法”运用于语文课堂教学，通过讨论、比较、想象、质疑等形式，培养学生的创新思维。在作文训练中，我让学生抓住一个现象，深入持久地，通过实验、推论、查找资料等方法寻找答案，并将观察过程记录下来，这就是很好的“发现作文”。慢慢地，学生养成了认真观察的好习惯，拥有一双善于发现的眼睛，能在生活中发现真善美，用手中的笔去描写真善美。