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小学阶段是学生学习生涯的初始阶段，也是基础阶段。随着新课程理念的提出和教育教学改革的不断深化，小学数学课堂教学也迎来了一系列新变化——新的理念、新的标准、新的教材、新的教法，这些变化给小学数学教学带来了新发展。但众所周知，深化小学数学课堂教学改革永远没有“完成时”，只有“进行时”。本文在不断探索的基础上，提出几点深化小学数学课堂教学改革的策略，以使新的课程理念能够深入到小学数学课堂教学中。