某一天，我突发奇想：给孩子们制作一张“名片”。大人们有名片，孩子为什么不可以有自己的名片?
　　我可以给孩子们制作名片，一张张特殊的名片，一张张完完全全属于孩子自己的名片，上面有标志、有图徽……
　　出于这样的考虑，我设计了名片，封面上的“少先队旗”“高山”“蜗牛”“蜜蜂”“老虎”分别被赋予了不同的含义。
　　“队旗”代表少先队组织，“高山”代表着学习的路途应该不断攀登，
　　“蜗牛”代表踏实，
　　“蜜蜂”代表勤劳，
　　“老虎”代表不畏困难。名片的背面我设计了类似于校园中的星星榜，根据孩子的行为表现，用“学习★”
　　“纪律★”
　　“卫生★”
　　“综合★”，激励孩子，使孩子不断地向着大家赞赏的行为标准努力，自觉培养良好的学习、生活习惯。
　　就这样，在新学期的第一天，揣着一颗试探的心，我把名片发给孩子，从那一刻起，我开始细致地观察着……
　　当孩子拿到自己独特的名片时，个个睁大了好奇的双眼，嘴里不断地嘟囔着“名片?名片!”孩子们一阵狂喜，一阵炫耀，随后又拿起名片仔细端详。
　　名片，在成人的世界里，并不是什么稀罕玩意儿。但对于孩子来说，它是一个人独立人格的象征，是一个人特殊身份的标志。孩子被认为是最为弱小、最需照顾的人，也正是如此，在成人的眼里，孩子哪有“独立”可言?对于这点，孩子们再清楚不过，所以，面对名片，他们根本无法想象，也无法相信。
　　而现在，孩子们有了自己的名片，一张真正属于自己的名片，表明着自己独立的人格，标志着自己特殊的身份，他们能不惊奇、兴奋吗?
　　(作者单位：江苏南通虹桥第二小学)