【摘 要】
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“情境探究活动”教学新课型,突破了传统被动“接受式”教学方式的教条,培养学生主体意识,突出学生发散思维,实现教学生活化,真正让德育课堂“活”起来,“动”起来,让学生在
【机 构】
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苏州工业园区工业技术学校 江苏苏州 215123
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“情境探究活动”教学新课型,突破了传统被动“接受式”教学方式的教条,培养学生主体意识,突出学生发散思维,实现教学生活化,真正让德育课堂“活”起来,“动”起来,让学生在不知不觉的“演中”“玩中”“笑声中”探究知识、生成知识,让教师从痛苦的备课中解放出来,彻底把课堂时间还给学生,学生成为课堂的真正主人.
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