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周末本是学子们轻松一下的时候，却有不少同学背着书包忙碌奔波于大学校园的各教学大楼，原来他们在修读本专业之余还选择了双学位。同时，他们认为拥有两个学位证书，会在就业竞争中增加砝码和优势。
在武汉地区教育部直属7所高校中，不少好学的大学生们都在力争拿跨校和本校双学位。可以说双学位已经成为部分大学生的一种时尚理念。今年教育部直属７校联合办学学生报名统计结果显示，７校2002级在校本科生中，共有2278名学生报名参加跨校辅修学习。其中有1260人参加武大辅修专业学习，631人参加华科大辅修专业学习，214人参加华师大辅修专业学习，另有约800名学生参加校内各专业双学位的学习。
理由和目的
华中科大能源学院肖震（修本校英语双学位）
我选修英语主要是因为感兴趣，我非常喜欢英语！而且英语在当今世界已是越来越重要了，学好了英语将来无论是工作还是出国深造，或是考口译认证等都会有很大的帮助。
华中农业大学食品科技学院小张（现在选修华师日语双学位）
选择辅修双学位，我没有那么明确的原因。我是看到周围的同学好多都去报了双学位，觉得自己不报就落伍了，没办法与他们竞争，才跟着报了名。说实话，并没有很强的目的性。
华中师范大学陈锐
我是读师范专业的，但是我的志愿并不是做老师。所以就毅然选择了辅修武大的经济学，后来第二专业竟然比本专业学得好。当我把双学位证书拿到手的时候，就像捧着秋天的果实一般珍贵，心情十分激动。它也的确成功地帮我转换了就业去向。
华中师范大学新闻系李萌
我是在大二时报名辅修武汉大学法学系双学位的。当初自己为什么报名，到现在也没有搞明白，反正看见同学们都报了双学位，我也跟了风。结合自己的专业特点，我选择了辅修武大的法学系。其实目的很直接，就为了拿那张双学位文凭。毕竟多一张文凭就多一份优势。从大二开始，到现在也近两年时间了。我们双休和暑假开课，别人还在睡懒觉的时候我就要赶去武大上课了，那种感觉就像忘梅而不能止渴，心里不好受，但是没办法，自己做出的选择就要坚持到底。
中南财经政法大学法学系钟军（辅修华师心理学）
华师的心理学很有名，我就是冲着这一点才参加了跨校辅修。虽然上课在双休和暑假，但对我来说这不算什么，至少我的辅修为找工作加了一个砝码。我最近已通过了毕业论文答辩。
对自己负责
志刚（经济学研究生）
曾经在武汉大学辅修新闻。瘦瘦的他戴一幅黑框眼镜，显得书卷气十足。本科时代他曾经创造了学校的一项“纪录”，至今无人能破：同一个学期学习三个专业的全部课程——本专业经济学、校内辅修专业英语、跨校辅修新闻学。并且每一门成绩都是优秀。后来被校方发现，教务处的老师看着他密密麻麻的课程表都吃了一惊，连说“太疯狂了”，劝他退掉了一个专业。本科期间他的7篇论文均在重点学术刊物上发表，后被保送研究生。
记者：你是武汉市第一批参加跨校学习的学生，能谈谈你对联合办学的看法吗？
志刚：我认为这是适应市场需求的举措，无论对社会对个人都有许多好处。首先我们的社会需要宽口径的人才——就是既有自己的专长，又有广泛知识的人。其次，联合办学的几所大学，拿出的都是自己较强的专业：如武大的法学，华师的历史学。任用的老师很多都是教授、博导。这是一个资源优化配置，充分利用的过程，是相当“经济”的。对于个人而言，既可以补充专业知识，开拓眼界，学会从不同角度看问题，还可以结交许多新朋友。
记者：你刚刚说了很多跨校学习的优点，那有没有弊端呢？
志刚：弊端肯定是有的。比如不在一所学校里，有很多课程通知，成绩查询都很不方便，学生也比较辛苦。而且在对联合办学的学生管理上也有许多不尽人意的地方。收费偏高，对那些成绩很好，家境贫穷的学生是一种不公平。
在采访的最后，志刚还向记者透露了这样一个“特殊现象”：他所在的那个双学位班级，保送研究生的学生特别多。志刚分析说：因为要学两个专业，给学习者带来的压力促使他们学习加倍的努力。
华中师范大学工商管理专业书睿（武汉大学新闻学双学位）
最初的想法比较单纯，是兴趣使然吧。高考报专业时，父母希望我学工商管理，说是热门，出来好找工作。我放弃了自己一直的梦想——学新闻，做一个记者。我性格里有特别不安分的因素，老想着东奔西跑的。那时想着记者就是一东奔西跑的职业，还能挣钱。（笑）后来学工商管理，对数学的要求挺高的，我觉得自己很难在这个领域有大的发展——我数学不大好。一听说可以再报个专业，当时就报了新闻。
跨校学习也获得了一些有价值的东西：首先是学会了坚持。跨校学习，课程都安排在周六周日，这就意味着一周七天，天天有课。这种没有周末的学习，短期的还可以，长期的话是比较苦的，非常需要毅力。而以前的我，恰恰是一个缺乏持之以恒精神的人。
修了双学位后，我深深体会到并做到了：选择了就要对自己负责!每当想放弃时，我就这样鼓励自己。
“最终我选择了放弃”
正确的目标加坚持不懈的努力才等于成功。不同与上面那些同学，对于双学位有更多的人最终选择了放弃，或是因为报名时的盲目，或是因为没有坚持下来的毅力。
大三的卢同学2002年报了双学位，但学到一半的时候他却选择了放弃。谈到这段经历时，他并没有显出过的激动。他告诉记者当时到处都在报考时根本没有想到过程和结果，只是大家都报，自己也认为学了会有用。“的确带有很大的盲目性。”他说道：“经过一些思想斗争后我还是选择了放弃。时间紧是一个方面，另外还有所学的内容和我预想的差别太大了，学了一年没有什么收获。” 卢同学自己放弃主要是因为毅力不够。“毅力对于学双学位实在是太重要了，如果没有足够的毅力和决心就不要轻易尝试。”对现在双学位火热的情况，他认为应该保持足够的冷静和清醒，不能仅凭一时的冲动而盲从他人。
周光明 武汉大学新闻学院副教授，从联合办学的第一年起就一直从事联合班的教学工作。
记者：周教授，据我所知，有的老师不赞成跨校辅修，他们认为大学四年，学生能将本专业吃透都不容易，还到别的学校学什么第二专业，只是装装门面而已。您的看法呢？
周教授（以下简称周）：我觉得这些老师对本科生用了研究生的标准。把一个专业学深学透是对研究生的要求。本科阶段对专业的要求还是比较浅的，课程难度也不大，学生只要用心就能学好本专业。再学一门专业知识还可以很好地辅助本专业，因为知识都是有其内在联系的。你比如说学法律，再辅修经济，那在经济法上就远远胜过了光懂法律的人。
记：联合办学与校内辅修相比，优势在哪里呢？
周：七校联合可以说每个学校都拿出了最好的师资力量，开设的也都是本校比较好的专业，带给学生的选择远远优于、多于单独一所学校所能提供的。
记：您在给联合班上课时感觉与校内本专业班级有什么不同吗？
周：联合班的学生在专业上也许不那么擅长——因为他们以前学的不是这一行嘛。但是他们非常有激情。能牺牲休息时间大老远来上课，这些学生必然是真正的爱好新闻。他们学习的热情也激发了我这个做老师的教学的热情。
记：从老师的角度来看，您认为联合办学有什么不足？
周：时间太少。
记：是不是学生和老师都没时间休息？
周：不是不是。我感觉不是没时间休息，而是不够时间传授知识。为了避免考试时间的冲突，联合班都是提前结束学期，一学期下来比正规上课时间少十节课左右。这样的话，我总觉得时间不够，很多内容只能简略地提一下或者只好略掉。知识展开面就狭窄了。还有一个问题，就是联合班上学生人数很多。人一多老师就没办法和每个学生都有所交流互动，教学形式也因为人多而比较单一——有的教学形式，比如课堂讨论、教师指导实践等，都没办法实施。
记：跨校学习的收费是100块钱一个学分，修完一个专业需要五千左右。您怎么看这一收费标准的？
周：在100块钱一学分之前有过30元一学分的过渡期。现在的价格涨得太猛，给学生经济上和心理上的压力都比较大。作为一个老师我希望收费能再低一点，让更多家境不那么好的学生也有这个学习机会。
就在记者结束这次采访后，上海的六所高校——上海交通大学、华东理工大学、华东师范大学、华东政法大学、东华大学和复旦大学医学院达成了联合办学的协议。
“能力很重要”
为了了解双学位学生到底在就业时有何优势，记者特意走访了大学生发展中心的老师。该中心的老师认为：“双学位在就业时的实际影响远没有大家想象中的大。用人单位在招人的时候，所有应聘者都要接受考核，能力才是最重要的。” 事实是否如此呢？记者接着有电话采访了武汉电信分公司方经理。他说：“双学位学生企业还是比较欢迎的，我们认为能够完成双学位学习的学生比较能吃苦，而且企业需要知识面广的人。原则上，双学位学生待遇和硕士生一样，但实际上是比本科生高点，比硕士生底点。但由于双学位学生录用时成本比本科生高，但专业知识大不到硕士生的深度，因而处于一种的境地。双学位学生应能真正比本科生更有能力才能得到较好的待遇，双学位才能物有所值！”
周运清（武汉大学社会学教授）：学生拿的绝不仅仅是一个“文凭”，这个现象有两层内涵：一是学校的名牌效应，使不少对自己所在学校不够满意的学生慕名而来，在一定程度上弥补了他们因各种因素未能进入一流大学的遗憾，也为他们将来的求职创造了有利条件，增加了成功的筹码;二是学生通过跨校的学习可以实现知识的融合，集百家之所长，这一点是深层次的意义。当然，对参加七校联合办学项目的学校而言，通过学生的流动也增进了兄弟院校的了解和交流。
李教授(华中师范大学文学院)：在面对激烈 的就业竞争时，大学生们已经明显感觉到现有知识的单薄性。他们需要通过辅修第二专业来充实自己的知识架构。跨校辅修充分实现了七校的资源共享，优势互补。学生可以根据自己的兴趣，选择所要辅修的专业。多一张双学位的文凭就多了一张就业之路的通行证，很大程度上提高了学生的竞争力。
七校联合办学的计划还在继续，有越来越多的学生加入到辅修的队伍中来，也将有越来越多的人从中获益。
在武汉地区教育部直属7所高校中，不少好学的大学生们都在力争拿跨校和本校双学位。可以说双学位已经成为部分大学生的一种时尚理念。今年教育部直属７校联合办学学生报名统计结果显示，７校2002级在校本科生中，共有2278名学生报名参加跨校辅修学习。其中有1260人参加武大辅修专业学习，631人参加华科大辅修专业学习，214人参加华师大辅修专业学习，另有约800名学生参加校内各专业双学位的学习。
理由和目的
华中科大能源学院肖震（修本校英语双学位）
我选修英语主要是因为感兴趣，我非常喜欢英语！而且英语在当今世界已是越来越重要了，学好了英语将来无论是工作还是出国深造，或是考口译认证等都会有很大的帮助。
华中农业大学食品科技学院小张（现在选修华师日语双学位）
选择辅修双学位，我没有那么明确的原因。我是看到周围的同学好多都去报了双学位，觉得自己不报就落伍了，没办法与他们竞争，才跟着报了名。说实话，并没有很强的目的性。
华中师范大学陈锐
我是读师范专业的，但是我的志愿并不是做老师。所以就毅然选择了辅修武大的经济学，后来第二专业竟然比本专业学得好。当我把双学位证书拿到手的时候，就像捧着秋天的果实一般珍贵，心情十分激动。它也的确成功地帮我转换了就业去向。
华中师范大学新闻系李萌
我是在大二时报名辅修武汉大学法学系双学位的。当初自己为什么报名，到现在也没有搞明白，反正看见同学们都报了双学位，我也跟了风。结合自己的专业特点，我选择了辅修武大的法学系。其实目的很直接，就为了拿那张双学位文凭。毕竟多一张文凭就多一份优势。从大二开始，到现在也近两年时间了。我们双休和暑假开课，别人还在睡懒觉的时候我就要赶去武大上课了，那种感觉就像忘梅而不能止渴，心里不好受，但是没办法，自己做出的选择就要坚持到底。
中南财经政法大学法学系钟军（辅修华师心理学）
华师的心理学很有名，我就是冲着这一点才参加了跨校辅修。虽然上课在双休和暑假，但对我来说这不算什么，至少我的辅修为找工作加了一个砝码。我最近已通过了毕业论文答辩。
对自己负责
志刚（经济学研究生）
曾经在武汉大学辅修新闻。瘦瘦的他戴一幅黑框眼镜，显得书卷气十足。本科时代他曾经创造了学校的一项“纪录”，至今无人能破：同一个学期学习三个专业的全部课程——本专业经济学、校内辅修专业英语、跨校辅修新闻学。并且每一门成绩都是优秀。后来被校方发现，教务处的老师看着他密密麻麻的课程表都吃了一惊，连说“太疯狂了”，劝他退掉了一个专业。本科期间他的7篇论文均在重点学术刊物上发表，后被保送研究生。
记者：你是武汉市第一批参加跨校学习的学生，能谈谈你对联合办学的看法吗？
志刚：我认为这是适应市场需求的举措，无论对社会对个人都有许多好处。首先我们的社会需要宽口径的人才——就是既有自己的专长，又有广泛知识的人。其次，联合办学的几所大学，拿出的都是自己较强的专业：如武大的法学，华师的历史学。任用的老师很多都是教授、博导。这是一个资源优化配置，充分利用的过程，是相当“经济”的。对于个人而言，既可以补充专业知识，开拓眼界，学会从不同角度看问题，还可以结交许多新朋友。
记者：你刚刚说了很多跨校学习的优点，那有没有弊端呢？
志刚：弊端肯定是有的。比如不在一所学校里，有很多课程通知，成绩查询都很不方便，学生也比较辛苦。而且在对联合办学的学生管理上也有许多不尽人意的地方。收费偏高，对那些成绩很好，家境贫穷的学生是一种不公平。
在采访的最后，志刚还向记者透露了这样一个“特殊现象”：他所在的那个双学位班级，保送研究生的学生特别多。志刚分析说：因为要学两个专业，给学习者带来的压力促使他们学习加倍的努力。
华中师范大学工商管理专业书睿（武汉大学新闻学双学位）
最初的想法比较单纯，是兴趣使然吧。高考报专业时，父母希望我学工商管理，说是热门，出来好找工作。我放弃了自己一直的梦想——学新闻，做一个记者。我性格里有特别不安分的因素，老想着东奔西跑的。那时想着记者就是一东奔西跑的职业，还能挣钱。（笑）后来学工商管理，对数学的要求挺高的，我觉得自己很难在这个领域有大的发展——我数学不大好。一听说可以再报个专业，当时就报了新闻。
跨校学习也获得了一些有价值的东西：首先是学会了坚持。跨校学习，课程都安排在周六周日，这就意味着一周七天，天天有课。这种没有周末的学习，短期的还可以，长期的话是比较苦的，非常需要毅力。而以前的我，恰恰是一个缺乏持之以恒精神的人。
修了双学位后，我深深体会到并做到了：选择了就要对自己负责!每当想放弃时，我就这样鼓励自己。
“最终我选择了放弃”
正确的目标加坚持不懈的努力才等于成功。不同与上面那些同学，对于双学位有更多的人最终选择了放弃，或是因为报名时的盲目，或是因为没有坚持下来的毅力。
大三的卢同学2002年报了双学位，但学到一半的时候他却选择了放弃。谈到这段经历时，他并没有显出过的激动。他告诉记者当时到处都在报考时根本没有想到过程和结果，只是大家都报，自己也认为学了会有用。“的确带有很大的盲目性。”他说道：“经过一些思想斗争后我还是选择了放弃。时间紧是一个方面，另外还有所学的内容和我预想的差别太大了，学了一年没有什么收获。” 卢同学自己放弃主要是因为毅力不够。“毅力对于学双学位实在是太重要了，如果没有足够的毅力和决心就不要轻易尝试。”对现在双学位火热的情况，他认为应该保持足够的冷静和清醒，不能仅凭一时的冲动而盲从他人。
周光明 武汉大学新闻学院副教授，从联合办学的第一年起就一直从事联合班的教学工作。
记者：周教授，据我所知，有的老师不赞成跨校辅修，他们认为大学四年，学生能将本专业吃透都不容易，还到别的学校学什么第二专业，只是装装门面而已。您的看法呢？
周教授（以下简称周）：我觉得这些老师对本科生用了研究生的标准。把一个专业学深学透是对研究生的要求。本科阶段对专业的要求还是比较浅的，课程难度也不大，学生只要用心就能学好本专业。再学一门专业知识还可以很好地辅助本专业，因为知识都是有其内在联系的。你比如说学法律，再辅修经济，那在经济法上就远远胜过了光懂法律的人。
记：联合办学与校内辅修相比，优势在哪里呢？
周：七校联合可以说每个学校都拿出了最好的师资力量，开设的也都是本校比较好的专业，带给学生的选择远远优于、多于单独一所学校所能提供的。
记：您在给联合班上课时感觉与校内本专业班级有什么不同吗？
周：联合班的学生在专业上也许不那么擅长——因为他们以前学的不是这一行嘛。但是他们非常有激情。能牺牲休息时间大老远来上课，这些学生必然是真正的爱好新闻。他们学习的热情也激发了我这个做老师的教学的热情。
记：从老师的角度来看，您认为联合办学有什么不足？
周：时间太少。
记：是不是学生和老师都没时间休息？
周：不是不是。我感觉不是没时间休息，而是不够时间传授知识。为了避免考试时间的冲突，联合班都是提前结束学期，一学期下来比正规上课时间少十节课左右。这样的话，我总觉得时间不够，很多内容只能简略地提一下或者只好略掉。知识展开面就狭窄了。还有一个问题，就是联合班上学生人数很多。人一多老师就没办法和每个学生都有所交流互动，教学形式也因为人多而比较单一——有的教学形式，比如课堂讨论、教师指导实践等，都没办法实施。
记：跨校学习的收费是100块钱一个学分，修完一个专业需要五千左右。您怎么看这一收费标准的？
周：在100块钱一学分之前有过30元一学分的过渡期。现在的价格涨得太猛，给学生经济上和心理上的压力都比较大。作为一个老师我希望收费能再低一点，让更多家境不那么好的学生也有这个学习机会。
就在记者结束这次采访后，上海的六所高校——上海交通大学、华东理工大学、华东师范大学、华东政法大学、东华大学和复旦大学医学院达成了联合办学的协议。
“能力很重要”
为了了解双学位学生到底在就业时有何优势，记者特意走访了大学生发展中心的老师。该中心的老师认为：“双学位在就业时的实际影响远没有大家想象中的大。用人单位在招人的时候，所有应聘者都要接受考核，能力才是最重要的。” 事实是否如此呢？记者接着有电话采访了武汉电信分公司方经理。他说：“双学位学生企业还是比较欢迎的，我们认为能够完成双学位学习的学生比较能吃苦，而且企业需要知识面广的人。原则上，双学位学生待遇和硕士生一样，但实际上是比本科生高点，比硕士生底点。但由于双学位学生录用时成本比本科生高，但专业知识大不到硕士生的深度，因而处于一种的境地。双学位学生应能真正比本科生更有能力才能得到较好的待遇，双学位才能物有所值！”
周运清（武汉大学社会学教授）：学生拿的绝不仅仅是一个“文凭”，这个现象有两层内涵：一是学校的名牌效应，使不少对自己所在学校不够满意的学生慕名而来，在一定程度上弥补了他们因各种因素未能进入一流大学的遗憾，也为他们将来的求职创造了有利条件，增加了成功的筹码;二是学生通过跨校的学习可以实现知识的融合，集百家之所长，这一点是深层次的意义。当然，对参加七校联合办学项目的学校而言，通过学生的流动也增进了兄弟院校的了解和交流。
李教授(华中师范大学文学院)：在面对激烈 的就业竞争时，大学生们已经明显感觉到现有知识的单薄性。他们需要通过辅修第二专业来充实自己的知识架构。跨校辅修充分实现了七校的资源共享，优势互补。学生可以根据自己的兴趣，选择所要辅修的专业。多一张双学位的文凭就多了一张就业之路的通行证，很大程度上提高了学生的竞争力。
七校联合办学的计划还在继续，有越来越多的学生加入到辅修的队伍中来，也将有越来越多的人从中获益。