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摘 要：幼儿园一日生活是幼儿健康成长的重要基础。幼儿园要科学、合理地安排和组织幼儿在园的一日生活。因此，在幼儿园一日生活管理中应做到以下三点：一要狠抓安全教育，二要规范幼儿园一日活动各环节，三要打造园所特色半日文化。以实现幼儿在园教育的最优化。
关键词：幼儿；生活环节；科学管理；关键
幼儿园一日生活是幼儿健康成长的重要基础，幼儿园要科学、合理地安排和组织幼儿在园一日生活。但在实践中，如何正确认识“一日生活”这一平常时间在幼儿发展中的价值？怎样科学、合理地安排与组织幼儿一日生活？如何优化幼儿在园的一日生活？笔者认为，幼儿园要想真正提高幼儿在园一日生活的质量，科学而规范的管理是关键。
管理的科学让人高效地做事，幼儿园一日生活或活动作为幼儿园质量的核心要素，是幼儿园管理的重要内容。所谓幼儿园的一日生活管理，是指由幼儿园管理者和保教人员通过计划、执行、检查、评价等过程协调园内部门和班级内外的人、财、物、时间、空间、信息等，以达到高效地实现保育与教育目标的过程。通俗地说，就是要重视幼儿园一日活动的教育价值，重视每一个活动环节对幼儿发展的价值，明确一日活动中管什么（包括一日活動管理中的重点、难点）、谁来管、怎么管等问题，以期达到优化幼儿在园一日生活的目的。
一、狠抓安全教育
安全问题既是幼儿园一日活动管理中一个老生常谈的问题，也是一个较为敏感的话题。安全问题对幼儿园来说是核心、是根本、是生命。幼儿园各类安全事件的发生，如户外活动时间由于大型器械长时间未检修发生幼儿摔伤事件、各类幼儿教师虐童事件，等等，无不警示我们，幼儿园安全教育责任重于泰山。而幼儿每天在园的时间一般长达8-9个小时，试想一下，如果幼儿每天生活在一个不安定、危险的环境中，何谈一日生活质量？因此，提高幼儿在园一日生活的有效性，要狠抓安全教育。如制定相关的安全管理条例，对玩具、器械、场地等进行定期的检修，对幼儿提供安全、卫生的材料，加强幼儿园教师的师德培训及培养幼儿的自我保护能力，等等。
二、规范幼儿园一日活动各环节
什么是幼儿园一日活动？幼儿园一日活动是指幼儿在幼儿园或其他托幼机构从入园到离园进行的一日生活活动、运动活动、学习活动或游戏活动的总称。就实质而论，这一日之中的每一项活动，都是促使幼儿全面发展的必要手段，都应是具有教育性的活动。因此，应规范幼儿园一日活动各环节，使其有序进行。
首先是生活活动的管理，笔者认为幼儿园应建立科学的作息制度和合理有序的生活常规要求，并严格执行。既做到形成集体生活秩序与规则，又能满足个别幼儿的需要，如按需如厕、按需饮水，而不是整齐划一，强求一律。此外，还应根据《细则》要求建立班级一日活动行动模块。在各环节的行动模块中做到定人、定位、定要求、定程序。
其次是运动活动的管理，应增强运动活动的目的性，丰富运动活动的内容和形式。如一周内的运动内容可以开展走、跑、跳、钻、爬、攀等基本动作，一周内的运动形式可以是体育课、体育游戏、小器械活动、大型玩具、散步等。应保证材料的充足，保障运动安全。
再次是游戏活动的管理，应建立科学合理的游戏活动制度。如每天、每周、每月及每学期的游戏活动安排，保证游戏时间、材料、内容、场地等充足有效。此外，还应加强游戏过程的观察与指导。
最后是学习活动的管理，应保证五大领域间及各领域内容的平衡和时间的合理安排，积极发挥幼儿在实践活动过程中的多感官参与，灵活运用多种教学组织形式为幼儿提供交流和表现的机会与条件。
三、打造园所特色半日文化
所谓半日文化，是指幼儿园在纷繁复杂的半日保教实践中，逐步形成的为全体员工所认同、遵守、带有本园特色的价值观念、保教准则、保教作风、保教精神、道德规范、发展目标的总和。具有整合、导向、维持秩序及传续等功能。半日文化不仅是园所保教质量的重要标志，更决定一所幼儿园的办园品质。追求极致的、特色的半日文化，如微型课程、快乐星期五、主题升旗活动、亲子运动会等，不仅有利于和谐师幼、家园关系的建立，更是有利于优化幼儿在园一日生活的质量。因此，在打造园所特色半日文化过程中，应加强幼儿园教师队伍建设，这是半日文化的起点；应强抓园本教研，这是半日文化的永久探索；应实现家园共育，这是半日文化的实施保障；应运用多维长效机制，全面营造半日文化。此外，还应全员参与，融入半日文化。
总之，只有真切地关注并管理好一日活动，珍惜幼儿在园每一天的发展机会，才能让幼儿在幼儿园感受到实实在在的一日生活的快乐。
参考文献：
黄玉娇，周霞.“找四需”“抓四重”提升农村幼儿园教师保教能力[J].教育导刊，2013（11）：66-68.
（通讯作者：黄玉娇）
作者简介：黄玉娇（1988— ），女，贵州遵义人，遵义师范学院教师，讲师，研究方向：学前儿童心理发展与教育研究。
关键词：幼儿；生活环节；科学管理；关键
幼儿园一日生活是幼儿健康成长的重要基础，幼儿园要科学、合理地安排和组织幼儿在园一日生活。但在实践中，如何正确认识“一日生活”这一平常时间在幼儿发展中的价值？怎样科学、合理地安排与组织幼儿一日生活？如何优化幼儿在园的一日生活？笔者认为，幼儿园要想真正提高幼儿在园一日生活的质量，科学而规范的管理是关键。
管理的科学让人高效地做事，幼儿园一日生活或活动作为幼儿园质量的核心要素，是幼儿园管理的重要内容。所谓幼儿园的一日生活管理，是指由幼儿园管理者和保教人员通过计划、执行、检查、评价等过程协调园内部门和班级内外的人、财、物、时间、空间、信息等，以达到高效地实现保育与教育目标的过程。通俗地说，就是要重视幼儿园一日活动的教育价值，重视每一个活动环节对幼儿发展的价值，明确一日活动中管什么（包括一日活動管理中的重点、难点）、谁来管、怎么管等问题，以期达到优化幼儿在园一日生活的目的。
一、狠抓安全教育
安全问题既是幼儿园一日活动管理中一个老生常谈的问题，也是一个较为敏感的话题。安全问题对幼儿园来说是核心、是根本、是生命。幼儿园各类安全事件的发生，如户外活动时间由于大型器械长时间未检修发生幼儿摔伤事件、各类幼儿教师虐童事件，等等，无不警示我们，幼儿园安全教育责任重于泰山。而幼儿每天在园的时间一般长达8-9个小时，试想一下，如果幼儿每天生活在一个不安定、危险的环境中，何谈一日生活质量？因此，提高幼儿在园一日生活的有效性，要狠抓安全教育。如制定相关的安全管理条例，对玩具、器械、场地等进行定期的检修，对幼儿提供安全、卫生的材料，加强幼儿园教师的师德培训及培养幼儿的自我保护能力，等等。
二、规范幼儿园一日活动各环节
什么是幼儿园一日活动？幼儿园一日活动是指幼儿在幼儿园或其他托幼机构从入园到离园进行的一日生活活动、运动活动、学习活动或游戏活动的总称。就实质而论，这一日之中的每一项活动，都是促使幼儿全面发展的必要手段，都应是具有教育性的活动。因此，应规范幼儿园一日活动各环节，使其有序进行。
首先是生活活动的管理，笔者认为幼儿园应建立科学的作息制度和合理有序的生活常规要求，并严格执行。既做到形成集体生活秩序与规则，又能满足个别幼儿的需要，如按需如厕、按需饮水，而不是整齐划一，强求一律。此外，还应根据《细则》要求建立班级一日活动行动模块。在各环节的行动模块中做到定人、定位、定要求、定程序。
其次是运动活动的管理，应增强运动活动的目的性，丰富运动活动的内容和形式。如一周内的运动内容可以开展走、跑、跳、钻、爬、攀等基本动作，一周内的运动形式可以是体育课、体育游戏、小器械活动、大型玩具、散步等。应保证材料的充足，保障运动安全。
再次是游戏活动的管理，应建立科学合理的游戏活动制度。如每天、每周、每月及每学期的游戏活动安排，保证游戏时间、材料、内容、场地等充足有效。此外，还应加强游戏过程的观察与指导。
最后是学习活动的管理，应保证五大领域间及各领域内容的平衡和时间的合理安排，积极发挥幼儿在实践活动过程中的多感官参与，灵活运用多种教学组织形式为幼儿提供交流和表现的机会与条件。
三、打造园所特色半日文化
所谓半日文化，是指幼儿园在纷繁复杂的半日保教实践中，逐步形成的为全体员工所认同、遵守、带有本园特色的价值观念、保教准则、保教作风、保教精神、道德规范、发展目标的总和。具有整合、导向、维持秩序及传续等功能。半日文化不仅是园所保教质量的重要标志，更决定一所幼儿园的办园品质。追求极致的、特色的半日文化，如微型课程、快乐星期五、主题升旗活动、亲子运动会等，不仅有利于和谐师幼、家园关系的建立，更是有利于优化幼儿在园一日生活的质量。因此，在打造园所特色半日文化过程中，应加强幼儿园教师队伍建设，这是半日文化的起点；应强抓园本教研，这是半日文化的永久探索；应实现家园共育，这是半日文化的实施保障；应运用多维长效机制，全面营造半日文化。此外，还应全员参与，融入半日文化。
总之，只有真切地关注并管理好一日活动，珍惜幼儿在园每一天的发展机会，才能让幼儿在幼儿园感受到实实在在的一日生活的快乐。
参考文献：
黄玉娇，周霞.“找四需”“抓四重”提升农村幼儿园教师保教能力[J].教育导刊，2013（11）：66-68.
（通讯作者：黄玉娇）
作者简介：黄玉娇（1988— ），女，贵州遵义人，遵义师范学院教师，讲师，研究方向：学前儿童心理发展与教育研究。