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数学的学习是一个学会思考的过程.生动有趣的问题情境创设有利于调动学生的积极性和创造性思维拓展,特别是在填鸭式教学不能满足教育发展的条件下,创设问题情境式的教学,通过师生共同的探究、操作等活动进行学习,让学生获得基本知识、技能、活动经验和数学思想,业已成为推进基础教育数学课程和素质教育改革的抓手和培养学生的创新精神和探究合作能力的工具.