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刚放暑假，学校附近邮局的一个工作人员，就给我打来了一个电话，我的汇款单到了。我问，是从哪里邮寄来的？那个工作人员说，是从北京邮寄来的。我感觉很高兴，毕竟是自己的汗水换来的劳动成果。何况是北京邮寄来的呢！那个工作人员又补充说，只有30元。我心里又有些遗憾，毕竟有些少。那个工作人员还说，叫我转给另外一个人。原来，是我指导的学生创作的儿歌在报刊上发表了，那家报刊邮寄来的稿费。其实，30元对于我来说，这只是一个小数目，对我的学生来说，意义就不一样了。这倒我有些喜出望外了。
三个月前，一家区县文联主办的内部刊物组织了梨花节征文活动，面向全国征稿，要求每位参赛者邮寄1-3首儿歌参加征文活动。根据这个要求，我就在班上搞了一个征集儿歌的征文活动，然后，从学生的来稿中进行初选，其中有9首儿歌质量比较高。我看了学生的作品以后，就传给了那家内部刊物。出人意料的是，我传过去的9首儿歌全部落选，让我有些失望。莫非学生的儿歌确实写得不好？我觉得学生的作品很好，难道因为是自己的学生自己总是往好的方面想？而我又不方便把这个不幸的消息，在班上公布。于是，我就把这些儿歌向其他报刊杂志投稿，效果仍然不是很理想，很多报刊杂志都杳无音信。正当我感觉希望渺茫的时候，北京的一家杂志的编辑给我回复了一个好消息，说，9首儿歌中会选择其中1首发表，发表在今年的第六期杂志上。回复的文字很短，还让我产生了一些疑问。我仍然感觉很高兴，但是，我又不方便问是哪一首儿歌可以发表啊？如果该杂志的编辑愿意告诉我，那么，他一定会具体告诉我哪首儿歌通过了终审。他没有告诉我，出于礼貌，我也就不方便了解得这么详细了。在课堂上，我把这个喜讯告诉了学生，顿时，班上想起了一阵嗡嗡的声音。隔了一会儿，其中一个学生忍不住问我，是哪一个同学的儿歌发表了？我只好照实回答，不知道。学生你望我，我望你，很有可能在想是不是自己的儿歌发表了呢？他们的心里有一种隐隐的渴望，就像这嗡嗡嗡的声音一样。
好不容易等到六月底，我在报刊亭找到了这份杂志，从头到尾仔细查找，却没有我的学生的名字，我再翻到封面核对，却是第七期的杂志了。我咨询报刊亭的老板，老板说，当月20日，下一个月的杂志就到了，你现在来买杂志，下一月的该杂志送到这里来的差不多都要卖完了。我说，那怎么办呢，我想买第六期的杂志？老板说，只好让发行人员给你重新邮寄一本杂志了。我就告诉了老板，必须是第六期。过了几天，我又来到报刊亭，就买到了那本杂志。我先在封面上找到了201306的数字，然后，怀着忐忑不安的心情，终于看到了学生的名字。儿歌的最后，指导老师的名字就是我。那一瞬间，我感觉真的太幸福了。比发表我自己写的作品还要幸福。真的。
回到教室，我首先在黑板上写下这个学生的名字。然后，我就叫学生一组一组地排队走上讲桌，在上面翻看这本杂志上的发表同学的儿歌。很多学生看完以后，总是微笑着走下讲台。大家看完了，我才说了这首儿歌的发表的一些细节。不少学生眼里似乎有着一些疑问。他们似乎不相信这就是真的，那个在公开刊物上发表儿歌的学生就在自己的身边，就是自己非常熟悉的一个伙伴。然而，似乎又有些陌生，在杂志上的名字确实是自己的同学的名字，并且，老师的名字也在上面。我有意让全班同学来分享这个学生获得的成功，也就是激励更多的学生认真学习，为自己的作品能够在报刊上发表奠定扎实的基础。学生看完以后，我把这本杂志放在了办公桌上，便于我以后拿给学生仔细阅读。随后不久，杂志社邮寄来了样刊，上面就写了由我转给这个学生。当我在教室把樣刊交给这这名学生的时候，教室又响起了一阵掌声。
我从邮递员手里接过汇款单，看到上面有8月25日前必须领取的字样。我想，把汇款单交给学生自己到邮局领取汇款，毕竟是不方便的。学生在家里，暑假中不会到学校。于是，我把汇款单复印了两份。然后，我用自己的身份证代领了30元。邮递员不是第一次给我汇款单了，对我还是有些熟悉的。我准备在9月1日开学的时候，在教室里，当着全班学生把30元稿费发给学生，并且，还要交给他一张复印的汇款单。复印的另外一张汇款单，由我亲自保存，我想等学生将来长大的时候，如果成为了优秀人才，那么，我可以把这张汇款单让我以后所教的学生分享其中满含着的幸福。发给学生的复印的汇款单，可以向家长表明，我并没有提取其中的劳务费。当然，学生不可能理解我的全部的意思。学生拿着汇款单，可以激励自己努力学习，伴随着自己从小学进入中学，进入大学，从而获得一定的光荣感。或许，这名学生在以后的考试中，分数不可能每一次都是第一名，总会有失败的时候，那时，这张汇款单就好像是一颗闪光的星星，照耀着学生前行的道路。或许，这张汇款单就像是一张人才证明书，让学生和自己的伙伴都能够看到其中的积极的力量。
当我重新打开这本杂志的时候，我不由得想，区县的内部刊物没有评上等级奖的儿歌，在北京的公开刊物上却发表了。这并不是我的学生不行，他们在不同的时间，在不同的地点，就实现了自己的梦想，表现出了自身的人才效应。他们的年龄确实还很小，但是，他们身上的人才效应，却有一种圣洁的光辉。很多时候，这种光辉只能像梦一样埋藏在他们自己的心灵深处，很多人都不一定能够看到，最终，他们还是能够把这种光辉表现出来，让更多的人们分享到其中的幸福和快乐。
三个月前，一家区县文联主办的内部刊物组织了梨花节征文活动，面向全国征稿，要求每位参赛者邮寄1-3首儿歌参加征文活动。根据这个要求，我就在班上搞了一个征集儿歌的征文活动，然后，从学生的来稿中进行初选，其中有9首儿歌质量比较高。我看了学生的作品以后，就传给了那家内部刊物。出人意料的是，我传过去的9首儿歌全部落选，让我有些失望。莫非学生的儿歌确实写得不好？我觉得学生的作品很好，难道因为是自己的学生自己总是往好的方面想？而我又不方便把这个不幸的消息，在班上公布。于是，我就把这些儿歌向其他报刊杂志投稿，效果仍然不是很理想，很多报刊杂志都杳无音信。正当我感觉希望渺茫的时候，北京的一家杂志的编辑给我回复了一个好消息，说，9首儿歌中会选择其中1首发表，发表在今年的第六期杂志上。回复的文字很短，还让我产生了一些疑问。我仍然感觉很高兴，但是，我又不方便问是哪一首儿歌可以发表啊？如果该杂志的编辑愿意告诉我，那么，他一定会具体告诉我哪首儿歌通过了终审。他没有告诉我，出于礼貌，我也就不方便了解得这么详细了。在课堂上，我把这个喜讯告诉了学生，顿时，班上想起了一阵嗡嗡的声音。隔了一会儿，其中一个学生忍不住问我，是哪一个同学的儿歌发表了？我只好照实回答，不知道。学生你望我，我望你，很有可能在想是不是自己的儿歌发表了呢？他们的心里有一种隐隐的渴望，就像这嗡嗡嗡的声音一样。
好不容易等到六月底，我在报刊亭找到了这份杂志，从头到尾仔细查找，却没有我的学生的名字，我再翻到封面核对，却是第七期的杂志了。我咨询报刊亭的老板，老板说，当月20日，下一个月的杂志就到了，你现在来买杂志，下一月的该杂志送到这里来的差不多都要卖完了。我说，那怎么办呢，我想买第六期的杂志？老板说，只好让发行人员给你重新邮寄一本杂志了。我就告诉了老板，必须是第六期。过了几天，我又来到报刊亭，就买到了那本杂志。我先在封面上找到了201306的数字，然后，怀着忐忑不安的心情，终于看到了学生的名字。儿歌的最后，指导老师的名字就是我。那一瞬间，我感觉真的太幸福了。比发表我自己写的作品还要幸福。真的。
回到教室，我首先在黑板上写下这个学生的名字。然后，我就叫学生一组一组地排队走上讲桌，在上面翻看这本杂志上的发表同学的儿歌。很多学生看完以后，总是微笑着走下讲台。大家看完了，我才说了这首儿歌的发表的一些细节。不少学生眼里似乎有着一些疑问。他们似乎不相信这就是真的，那个在公开刊物上发表儿歌的学生就在自己的身边，就是自己非常熟悉的一个伙伴。然而，似乎又有些陌生，在杂志上的名字确实是自己的同学的名字，并且，老师的名字也在上面。我有意让全班同学来分享这个学生获得的成功，也就是激励更多的学生认真学习，为自己的作品能够在报刊上发表奠定扎实的基础。学生看完以后，我把这本杂志放在了办公桌上，便于我以后拿给学生仔细阅读。随后不久，杂志社邮寄来了样刊，上面就写了由我转给这个学生。当我在教室把樣刊交给这这名学生的时候，教室又响起了一阵掌声。
我从邮递员手里接过汇款单，看到上面有8月25日前必须领取的字样。我想，把汇款单交给学生自己到邮局领取汇款，毕竟是不方便的。学生在家里，暑假中不会到学校。于是，我把汇款单复印了两份。然后，我用自己的身份证代领了30元。邮递员不是第一次给我汇款单了，对我还是有些熟悉的。我准备在9月1日开学的时候，在教室里，当着全班学生把30元稿费发给学生，并且，还要交给他一张复印的汇款单。复印的另外一张汇款单，由我亲自保存，我想等学生将来长大的时候，如果成为了优秀人才，那么，我可以把这张汇款单让我以后所教的学生分享其中满含着的幸福。发给学生的复印的汇款单，可以向家长表明，我并没有提取其中的劳务费。当然，学生不可能理解我的全部的意思。学生拿着汇款单，可以激励自己努力学习，伴随着自己从小学进入中学，进入大学，从而获得一定的光荣感。或许，这名学生在以后的考试中，分数不可能每一次都是第一名，总会有失败的时候，那时，这张汇款单就好像是一颗闪光的星星，照耀着学生前行的道路。或许，这张汇款单就像是一张人才证明书，让学生和自己的伙伴都能够看到其中的积极的力量。
当我重新打开这本杂志的时候，我不由得想，区县的内部刊物没有评上等级奖的儿歌，在北京的公开刊物上却发表了。这并不是我的学生不行，他们在不同的时间，在不同的地点，就实现了自己的梦想，表现出了自身的人才效应。他们的年龄确实还很小，但是，他们身上的人才效应，却有一种圣洁的光辉。很多时候，这种光辉只能像梦一样埋藏在他们自己的心灵深处，很多人都不一定能够看到，最终，他们还是能够把这种光辉表现出来，让更多的人们分享到其中的幸福和快乐。