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语言和思维既有区别又有联系，明确二者之间的关系，是蒙台梭利教师应具备的基本素质。本文结合相关理论与自身实践，将蒙台梭利语言教育的方法概括如下：第一，在蒙台梭利基本教育原则的指导下，以儿童为中心，尊重儿童的个别差异，进行因人而异的教育。第二激发儿童对语言文化的兴趣，在儿童的一日生活中渗透语言教育。第三教师组织诸如语音练习、书写练习、文学作品欣赏等语言教育活动，让儿童学习语音、词汇、阅读及书写等语言教育内容。第四教师为儿童创设专门的语言学习区域，给儿童准备听说教具、阅读教具、书写教具。第五组织并鼓励儿童间的语言交流，为儿童的语言发展提供机会。