【摘 要】
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“选择性”是高考综合改革的核心,但高考的竞争本质决定了科目选择过程是一种非常典型的博弈过程。在信息不对称情况下,政府部门与考生及家长、政府部门与高中及相关高校、考生与高中及相关高校等不同利益主体之间的复杂博弈,可能导致考生的选择与选考政策的设计初衷之间存在着比较大的鸿沟。将选考科目回归原始分、选考科目改“两考”为“一考”,是新高考方案经过多次实践检验之后的一种理性回归。
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“选择性”是高考综合改革的核心,但高考的竞争本质决定了科目选择过程是一种非常典型的博弈过程。在信息不对称情况下,政府部门与考生及家长、政府部门与高中及相关高校、考生与高中及相关高校等不同利益主体之间的复杂博弈,可能导致考生的选择与选考政策的设计初衷之间存在着比较大的鸿沟。将选考科目回归原始分、选考科目改“两考”为“一考”,是新高考方案经过多次实践检验之后的一种理性回归。
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