【摘 要】
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随着新课程标准改革的推行以及素质教育的开展,对于学生在高中语文教学中的能力提升提出了更高的要求。在现在高中语文的教学中,老师们往往会忽视高中语文的阅读教学,这对学生阅读能力的提升起了阻碍的作用。而且高中语文的阅读读物中包含了大量的阅读知识以及人文的内涵,对于提升学生的个人素养有着重要的作用,因此就在高中的语文改革中明确的提出了在高中语文教学中将语文的课文进行“真读”,从而帮助学生积累更多的语文知识。那么本文我们就来谈一谈在高中语文的课文教学中进行“真读”的策略探究。
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随着新课程标准改革的推行以及素质教育的开展,对于学生在高中语文教学中的能力提升提出了更高的要求。在现在高中语文的教学中,老师们往往会忽视高中语文的阅读教学,这对学生阅读能力的提升起了阻碍的作用。而且高中语文的阅读读物中包含了大量的阅读知识以及人文的内涵,对于提升学生的个人素养有着重要的作用,因此就在高中的语文改革中明确的提出了在高中语文教学中将语文的课文进行“真读”,从而帮助学生积累更多的语文知识。那么本文我们就来谈一谈在高中语文的课文教学中进行“真读”的策略探究。
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