让生命在合作学习中闪光——生物课堂教学感悟

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二十一世纪教育的四大支柱是:学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。作为教师,追求的是“春风化雨,润物无声”这一教育境界,对学生生命成长影响最大的不是教学中的知识,而是学习中的合作精神、团队意识。新课改中对学生互助、合作学习的关注和处理成熟度是教师成长的重要标志之一。下面就新课程课堂教学中的体会,谈谈自己的理解与思考。 The four pillars of education in the 21st century are: learn to understand, learn to do things, learn to live together, and learn to live. As teachers, the pursuit of education is “spring rain, moistens things without sound”. The greatest impact on students’ life growth is not the knowledge in teaching but the spirit of cooperation and teamwork in learning. In the new curriculum reform, students’ concern for mutual aid and cooperative learning and their maturity are one of the important signs of teacher growth. The following is a discussion of the new curriculum in class teaching, talk about their own understanding and thinking.
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摘 要:随着新课改教学理念的逐步深入,小学教学中的师生沟通问题一直是学校重点关注的问题,通过师生之间的良好交流,可以增进课堂气氛,能使教师将知识及时地传递给学生,促进和鼓励学生奋发向上。因此,教师与学生之间的有效沟通是一门艺术。   关键词:有效沟通;语言;心灵的桥梁   有位学者曾经说过:“没有了对话,也就没有了沟通;没有了沟通,也就没有了真正的教育。”著名教育家苏霍姆林斯基也说过:“学校里
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如何加快语文课堂教学改革的步伐,全面推进教育现代化进程,是摆在我们面前的一个紧迫课题。新课程倡导具有“主动参与、乐于探究、交流与合作”的学习方式。因此采用探究式的