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当下学前美术示范出现两种极端的教学做法,一种是过分强调教师的示范作用;另一种是不进行示范。这两种做法不仅不利于学生美术的学习,而且阻碍学生身心健康的发展。因此,笔者对此现象进行分析并且总结,提出以学生为主的多维示范教学,以此激发学生的绘画兴趣,促进儿童的身心健康,进而全面的发展学生综合能力。
学前美术教学多维示范方法探析
【摘 要】
：
当下学前美术示范出现两种极端的教学做法,一种是过分强调教师的示范作用;另一种是不进行示范。这两种做法不仅不利于学生美术的学习,而且阻碍学生身心健康的发展。因此,笔者
【机 构】
：
广西艺术学院,
【出 处】
：
大众文艺
【发表日期】
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2015年11期
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