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在新的课程标准中十分强调“过程”一词，既要重视学生的参与过程，又要重视知识的再现过程，有了学生的参与，课堂才显得生机勃勃，学生才会变成学习的主人，才会有感官、心理、情感上的诸多体验。知识的再现过程有助于学生了解知识从何而来，解决何种问题，怎样解决，在有限的时间内探究知识，这样不是被动接受知识而是主动获取知识，获得真正意义上的学习能力。