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文章就大学英语教学中普遍出现的"费时低效"现象,从Krashen的"输入假设"和Swain的"输出假设"理论入手,详细分析了语言习得中"输入"与"输出"相互不可替代的重要作用,提出了大学英语教学中"输入"与"输出"的平衡观及实现平衡的相关途径.
大学英语教学中“输入”与“输出”的平衡
【摘 要】
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文章就大学英语教学中普遍出现的"费时低效"现象,从Krashen的"输入假设"和Swain的"输出假设"理论入手,详细分析了语言习得中"输入"与"输出"相互不可替代的重要作用,提出了大
【机 构】
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山西财经大学经贸外语学院
【出 处】
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山西财经大学学报：高等教育版
【发表日期】
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2003年4期
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