【摘 要】
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走进思想品德课堂,我们看到的是:精美的课件让人眼花缭乱;各种情境让人目不暇接;教学环节纷繁复杂;合作探究形式多样……这样的课堂教学,往往中看不中用。为什么教学效果欠佳
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走进思想品德课堂,我们看到的是:精美的课件让人眼花缭乱;各种情境让人目不暇接;教学环节纷繁复杂;合作探究形式多样……这样的课堂教学,往往中看不中用。为什么教学效果欠佳呢?主要是因为教师把课堂教学搞得太复杂。其实,教学的最高境界是简约而不简单。任何艺术,过于精致化就会走向颓废,教学艺术也不例外。美国心理学家布鲁纳认为,任何学科的内容都可以用更为
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