【摘 要】
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在上一期热点观点中,我们探讨了读写教学中的“语篇”。本期,我们进一步聚焦听说教学中的语篇问题。听说教学中的语篇与读写教学中的语篇,存在着天然的差异。听说活动与读写
【机 构】
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北京外国语大学中国外语与教育研究中心、教育学院,许国璋语言高等研究院,
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在上一期热点观点中,我们探讨了读写教学中的“语篇”。本期,我们进一步聚焦听说教学中的语篇问题。听说教学中的语篇与读写教学中的语篇,存在着天然的差异。听说活动与读写活动在情境、互动、话语等诸多方面都存在特征上的不同,但这并不影响语篇的基本规律在二者中的共同体现。如上期所述,语篇是语言内容和语言形式的统一体,分析语篇、教授语篇、学习语篇,不论是在读写教学中,
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