【摘 要】
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目的 对首发高血压患者实施心理护理,分析相关护理方式对患者心理健康状况产生的影响.方法 选择2020年7月至2021年6月接诊的98例首发高血压患者为研究对象,依照组间年龄、性别具有可比性的原则分为观察组与对照组各49例.对照组患者接受常规护理,观察组患者需要在常规护理的基础之上接受心理护理.结果 心理护理后,观察组患者的焦虑、抑郁情绪状态评分均低于对照组患者;观察组患者的护理服务总满意度高于对照组患者;组间比较差异均有统计学意义(P<0.05).结论 心理护理能够有效改善首发高血压患者的心理健康状态,提
【机 构】
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734100 甘肃省张掖市山丹县人民医院
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目的 对首发高血压患者实施心理护理,分析相关护理方式对患者心理健康状况产生的影响.方法 选择2020年7月至2021年6月接诊的98例首发高血压患者为研究对象,依照组间年龄、性别具有可比性的原则分为观察组与对照组各49例.对照组患者接受常规护理,观察组患者需要在常规护理的基础之上接受心理护理.结果 心理护理后,观察组患者的焦虑、抑郁情绪状态评分均低于对照组患者;观察组患者的护理服务总满意度高于对照组患者;组间比较差异均有统计学意义(P<0.05).结论 心理护理能够有效改善首发高血压患者的心理健康状态,提升患者对于护理服务的满意度,临床推广价值相对较高.
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目的 探究循证护理在急性脑梗死致昏迷患者中的应用效果.方法 选择2018年1月—2021年6月山丹县人民医院收治的90例急性脑梗死致昏迷患者作为观察对象,将患者按照组间均衡匹配的原则分为常规护理组(常规组)和循证护理组(循证组),各45例.观察比较两组患者护理干预前后的昏迷指数、恢复清醒时间、住院时间及相关并发症发生率.结果 入院时,两组患者格拉斯哥昏迷量表(GCS)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理7d、14d及出院时,循证组患者GCS评分均显著高于常规组(P<0.05);循证组患者恢复清
骨盆骨折在临床上发病率不高,但是属于比较严重的创伤之一,病情发展比较快,而且容易发生并发症,其中直肠损伤就是其常伴发疾病之一 [1].近年来,随着人们生活方式的改变和经济的发展,意外事故发生率逐渐提高,骨盆骨折并发直肠损伤呈逐年上升趋势 [2].直肠由于其特殊的生命作用特点,导致在受损后,容易造成受损周围组织发生局部感染,甚至危及患者生命.临床上必须要重视骨盆骨折并发直肠损伤的治疗,促进患者早日康复.本文对医院收治的30例骨盆骨折并发直肠损伤患者的临床治疗结果进行总结,并报告如下.
目的 探讨疼痛护理对痔疮患者术后舒适度及疼痛的影响.方法 于2016年12月—2020年12月选取山丹县清泉中心卫生院90例痔疮患者作为研究对象,遵循均衡匹配的原则进行分组,对照组45例,观察组45例.对照组给予常规护理,观察组在对照组的基础上给予疼痛护理.比较两组患者的护理满意度、舒适度评分、不同时间段疼痛视觉模拟评分(VAS)评分及生活质量评分.结果 护理干预后,观察组患者护理满意度明显高于对照组;观察组患者舒适度评分明显高于对照组;观察组VAS评分低于对照组;观察组生活质量各维度评分较对照组高;组间
目的 观察并分析急诊外伤患者处置过程中应用优质护理干预的有效性.方法 于2020年10月—2021年10月选取江阴临港医院收治的急诊外伤患者抽取50例作为研究对象,结合患者护理的方式及组间均衡可比原则,将其分组为对照组和观察组,每组患者各25例.对照组应用常规护理干预,观察组应用优质护理干预.观察两组患者焦虑情绪评分以及护理意外事件发生率.结果 护理前两组患者焦虑情绪比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后观察组患者焦虑情绪得分明显低于对照组,组间差异具有统计学意义(P<0.05).观察组护理意外事
21世纪是一个飞速发展的时代，我们的教育也发生了翻天覆地的变化。近几年来，随着课改的实施和深入，也给我们的音乐教育，教学提出了新的目标和要求。 在新课改全面实施的大环境下，音乐课堂的教学模式和方法发生了很大的转变：从以前以老师的教为主转化为现在以学生的自主学习为主的教学模式。在新课改下，怎样上好一节音乐课，成了我们大家共同思考的一个问题。 大家可能都会碰到这样的问题：在教唱完一首歌后，我们经常
目的 分析脑梗死患者采取早期康复护理干预的效果.方法 选择2019年6月—2020年6月在如皋市中医院神经内科住院的88例脑梗死患者作为研究对象,采用简单随机与组间匹配原则结合的方法,将其分成44例观察组和44例对照组.其中对照组为基础护理,观察组为早期康复护理.两组患者护理前后均采用美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)得分、Barthel指数、生活质量量表(SF-36)得分;比较两组患者的总满意度.结果 干预结束后,观察组患者NIHSS得分低于对照组(P<0.05);观察组Barthel指数高于对照
目的 分析快速康复外科(Enhanced Recovery After Surgery,ERAS)护理干预对肺癌手术后患者康复的作用.方法 于2019年5月—2021年5月选取淮安市第一人民医院62例肺癌手术患者作为研究对象,通过简单随机与组间匹配原则结合的方法将其分为观察组与对照组,每组各31例.对照组病患采用常规方案护理;观察组在其基础上增加ERAS护理干预.对比两组患者康复相关指标.结果 观察组术后患者疼痛感评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);反映康复的下床活动用时、首次进食时间、胸管
目的 分析整体护理干预对慢性盆腔炎患者临床效果及护理满意度的影响.方法 选择2020年1月—2021年1月在医院接受治疗的慢性盆腔炎患者100例为研究对象,按照组间年龄、病程均衡可比的原则分为对照组和观察组,每组50例.对照组接受常规护理干预,观察组在对照组的基础上接受整理护理干预.分析两组患者接受护理干预后的临床效果以及护理满意度.结果 对照组治疗总有效率为84.00％,观察组治疗总有效率为98.00％,观察组治疗总有效率明显高于对照组(P<0.05).对照组护理总满意度为70.00％,观察组护理总满意
班主任工作千头万绪，但核心工作是想方设法调动一切积极因素带好自己的班级，教育学生成才。那么，良好班风学风的培养至关重要。班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，它是学生成长的摇蓝。实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，使得学生心情愉快，更加积极、轻松、充满激情地投入到学习、生活与工作当中去。著名教育改革家魏书生曾这样说过：“班集体像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关
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