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【摘 要】
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本文介绍了一种按STD总线标准设计的MCS—8031单片机12bit双向存取数据采集系统。其显著特点为功能模块化,在不占用主机CPU的工作条件下,独立完成各种模拟量和角度量的数据采
【机 构】
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华北电力学院电力系,华北电力学院电力系,华北电力学院电力系,
【出 处】
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华北电力学院学报
【发表日期】
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1989年02期
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本文主要论述利用激光对筛网尺寸进行检测的基本原理和实际测量系统。与传途测量方法相比,它具有测量精度高、速度快的优点。本文还给出了实验结果。
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数学理解有直观理解、程序理解、抽象理解和形式理解等不同层次，仅仅基于经验、形象的理解是直观性的浅层次理解。在数学学习中，随着年龄的增长，学生所积累的数学知识、方法不断增加。在教学中，我们不仅要关注学生的生活现实，更要借助知识内部的逻辑关系，激活数学知识之间的内在联系，促进学生对数学的理解迈向深入。 一、引导探究，发现新知构建的合理性 教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程，有效的教学
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