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目前，中国博物馆协会下设37个专业委员会，多于国际博物馆协会拥有的31个，却唯独缺少了栽培主力的培训委员会。本文最主要的目标就是呼吁主管单位重视馆员职能的专业化，建立培训委员会担负培训团队的职责。在文化界，专业人才是实现博物馆功能的唯一途径。文中列举三个案例：欧洲博物馆专业化资格架构、英国博物馆从业人员认证制度和美国博物馆认定程序，以此说明国际上能成功培训出专业的馆员，让博物馆运作出融合其社会的功能来。在结论上，更进一步列举越南仿照法国的培训模式，成立文化大学，这大学并不属于教育部，它所栽培的专业人才为博