【摘 要】
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小学阶段的语文知识综合教学期间,教师需要基于“新课改”的教学思想,设计大量相关的教学方法和策略,用以有效提升学生的语文阅读理解能力.所以,小学语文教师应立足长期的教
【机 构】
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厦门市吕岭小学 福建厦门 361000
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小学阶段的语文知识综合教学期间,教师需要基于“新课改”的教学思想,设计大量相关的教学方法和策略,用以有效提升学生的语文阅读理解能力.所以,小学语文教师应立足长期的教学实践认知,不断强化学生对于文本阅读内容的理解质量,使其能够追本溯源,进行透彻的文章内容理解,进而有效自己的语文阅读能力.因此,教师综合大量相关的教学方法,并创编精彩的教学内容,用以有效提升学生的阅读理解水平.
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