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二轮复习不同于一轮复习,所涉及的内容均是重难点,再加上此阶段恰逢学生的"高原期":频繁考试的压力、数次失败的痛苦、高考前景的未知等,让其无所适从、烦躁不安。所以教师单纯
华夏审美意识是一个复合结构,从功能上讲,它具有“官方-士人-民间”的结构;就地域差异而言,有一个“南-北”的地域结构;从民族构成的角度来说,它呈现出“华夏-狄夷”结构;从文明成分
新课程下的名著阅读教学有两种极端的做法值得我们关注和思考。一种是重“读”轻“讲”,一种是重“讲”轻“读”。重“读”轻“讲”是指教师只要求学生阅读哪部名著,至于该如何
多媒体教学是一种辅助课堂教学的手段、工具,在教学中要最大限度地为教学目标的达成服务。信息技术与课程整合,是传统教学模式的一种变革,是实现既能发挥教师主导作用又能充分体
初中语文作业中存在一个普遍问题——作业量大,形式单一。一些教师认为题目做多了,学生自然就掌握了知识,担心如果作业布置少了,会影响学生的成绩。因此在布置作业时局限在当天所