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苏霍姆林斯基曾说:“教师的语言修养,在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率.”可见,教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力,有效的教学语言是课堂有效的基本保证.作为小学语文教师,面向的是儿童,教师语言必须符合儿童的年龄特征和心理特点.必须加强教师的语言修养.因此,本文就如何提高小学语文教师的语言修养提出粗浅的看法.