【摘 要】
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本研究结合大学英语网络自主学习模式，以300名非英语专业本科生为研究对象，通过问卷调查和访谈，发现在大学生网络英语自主学习中自我效能感处于中上水平；大学生个体差异对自我效
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本研究结合大学英语网络自主学习模式，以300名非英语专业本科生为研究对象，通过问卷调查和访谈，发现在大学生网络英语自主学习中自我效能感处于中上水平；大学生个体差异对自我效能感存在显著影响；自我效能感与英语成绩呈显著正相关。在此基础上对网络自主学习模式下，教师如何提升学生的自我效能感感提出了建议。
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