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数学是高中教学所有基础学科中训练学生思维和逻辑能力最有效的学科.而由于当下九年义务教育的实施,关于数学的教学已形成了不利于数学学习的固定思维模式.本文基于核心素养的全新视角,通过对高中数学教学的相关策略作了相关分析和研究,旨在帮助学生冲破传统意义上牢固思维的枷锁束缚,有效提升学生高中数学学习的效率.